普通教育學輔助教材

　　這套《高校2l世紀師范類規(guī)劃教材》，是適應(yīng)培養(yǎng)21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才，必須有大量、新型、合格的人民教師的需要，由陜西人民出版社發(fā)起，陜西省教育廳和陜西人民出版社共同組織和策劃，省內(nèi)十余所師范院校上百位知名專家學者和骨干教師聯(lián)合編寫的?！∪捉滩牡谝慌?5本，分別為：《普通教育學》《心理學》《大學語文》《高等數(shù)學》《大學體育與健康教育》 《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》 （文科）《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（理科）《人文科學概論》《自然科學概論》《現(xiàn)代教育技術(shù)》《藝術(shù)欣賞》《行為科學》《大學物理學》 （上下冊） 《大學物理實驗》以及《（普通教育學）輔助教材》，涵蓋了師范院校各專業(yè)大部分基礎(chǔ)課程，集中體現(xiàn)了師范院校學科建設(shè)和教材建設(shè)的最新科研成果和未來發(fā)展趨勢，是一套立足師范教育，著眼新型教師培養(yǎng)，追蹤未來，不斷更新教材內(nèi)容和體系，具有長期應(yīng)用價值和品牌效應(yīng)的師范類新型教材。　這套教材與其他同類教材相比，主要有以下三個突出特點：?。?）注重對學生各種能力的培養(yǎng)。大量研究和社會現(xiàn)實表日月，進入21世紀，隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展，舊的產(chǎn)業(yè)不斷融合和新型產(chǎn)業(yè)大量涌現(xiàn)，使得社會越來越重視，也越來越需要大量具有多思維能力、創(chuàng)新能力和動手能力的復合型、應(yīng)用型人才。師范院校是教師的搖籃，教師是人才成長的工程師。沒有適應(yīng)這一要求的合格教師，就不可能培養(yǎng)出大量嗬合社會需要的新型人才。教材在這方面進行了有益的探索，注重加強對學生思維能力、創(chuàng)新能力和動手能力的培養(yǎng)?！。?）強調(diào)“三基”教育?！叭苯逃饕侵附滩牡木帉懼饕獓@“基本概念、基本理論、基本技能”這三個最基本的方面來進行。凡是專業(yè)課要深入講述的內(nèi)容，教材中均不作展開，以免與專業(yè)課沖突。　（3）堅持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的編寫原則。專業(yè)基礎(chǔ)課的學習是學生進入大學生活后．，從中學階段過渡到大學階段的門檻，是學好專業(yè)課，最終成為社會需要的人才必須經(jīng)過的重要一環(huán)。能不能選用好的教材，能不能堅持正確的培養(yǎng)方向，直接決定著培養(yǎng)出的學生，能不能真正成為社會所需要的復合型、應(yīng)用型人才。基于這樣的認識和考慮，根據(jù)未來的培養(yǎng)方向，在教材的編寫中，我們始終貫徹“厚基礎(chǔ)，寬口徑、高素質(zhì)”的編寫原則，使學生過專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，具有廣博的知識結(jié)構(gòu)和扎實的基礎(chǔ)理論功底，從而為以后專業(yè)課的學習，打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。除此之外，教材還在內(nèi)容的選取、體系的編排、設(shè)計的風格上進行了一些探索，目的是使全教材不僅在內(nèi)容，而且在形式上都有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。

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