優(yōu)秀中學(xué)歷史教師一定要知道的10件事

　　第一套由國(guó)內(nèi)頂級(jí)教師分科撰寫(xiě)的教師職業(yè)成長(zhǎng)叢書(shū)。第一套國(guó)內(nèi)原創(chuàng)的以中小學(xué)各學(xué)科為主題的教師閱讀書(shū)系，專(zhuān)為中小學(xué)教師的學(xué)科教學(xué)工作量身定制。聚集各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)需求，提供職業(yè)困惑、學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的最佳解決方案。全國(guó)優(yōu)秀教師為你解析成為學(xué)科優(yōu)秀教師的成功法則。遠(yuǎn)離抽象的理論研究和狹隘的教案堆砌，提倡“悅”讀概念。這是一套優(yōu)秀教師寫(xiě)給教師們的書(shū)。作者來(lái)自全國(guó)重點(diǎn)中小學(xué)的教育一線(xiàn)，他們是一批熱愛(ài)思考、關(guān)注教學(xué)、具有卓越才識(shí)的國(guó)家級(jí)骨干教師、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任和知名校長(zhǎng)。在他們的教學(xué)和工作中，激情與責(zé)任是他們一貫堅(jiān)持的職業(yè)風(fēng)范，淵博的學(xué)識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格，敏捷的思維，自如的教態(tài)，是他們?cè)趯W(xué)生、家長(zhǎng)和同行心目中留下的不能磨滅的印跡。他們帶出的學(xué)生成績(jī)尤為顯著，表現(xiàn)在知識(shí)和能力兩方面都具有突出水平?？吹健秲?yōu)秀中學(xué)歷史教師一定要知道的10件事》的老師們，可能都已獲得不同程度的成功。然而，還有比成功更寶貴的東西，那就是不斷追求完美與成功的歷程?！秲?yōu)秀中學(xué)歷史教師一定要知道的10件事》力圖以一位優(yōu)秀教師的教學(xué)和教研經(jīng)歷，為我們的歷史教師在追求成功與臻于完美的歷程中提供必要的參考和幫助。但《優(yōu)秀中學(xué)歷史教師一定要知道的10件事》的不同之處在于，這些參考和幫助成為教師們從平凡到優(yōu)秀的不二法門(mén)，遵照《優(yōu)秀中學(xué)歷史教師一定要知道的10件事》列舉的10件事行動(dòng)，你將更早地進(jìn)入那扇成功之門(mén)。謹(jǐn)將此書(shū)獻(xiàn)給為課程改革努力奉獻(xiàn)的歷史教師們！

　　陳漪明，中學(xué)高級(jí)教師，曾在高中任教歷史課l8年，擔(dān)任學(xué)校教學(xué)處主任、教科研室主任。被評(píng)為北京市中青年骨干教師、西城區(qū)優(yōu)秀園丁、西城區(qū)歷史學(xué)科帶頭人?，F(xiàn)任北京市西城區(qū)教育學(xué)院教研部中學(xué)歷史教研室副主任，承擔(dān)對(duì)西城區(qū)歷史教師新課程、歷史教師信息技術(shù)與歷史教學(xué)整合的培訓(xùn)工作和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。曾多次主持區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題的研究和國(guó)家級(jí)、市級(jí)子課題的研究，其中主持的國(guó)家級(jí)課題子課題、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《利用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛能》的研究成果通過(guò)專(zhuān)家組鑒定，獲優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。《人文，務(wù)實(shí)，開(kāi)放，創(chuàng)新——初中新課程下對(duì)命題改革的實(shí)踐與思考》、《交流，互助，共享，發(fā)展——關(guān)于“校本教研聯(lián)合體”的教研方式的研究》、《試論中學(xué)歷史教學(xué)策略的變革——關(guān)于“師生互動(dòng)教學(xué)”的教研案例研究》等多篇論文獲北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。