高分新托福閱讀120

　　1982年8月第一次踏上講臺，擔(dān)任托福聽力教師，不知不覺已經(jīng)邁人第25個(gè)年頭．其間實(shí)際繳費(fèi)報(bào)名參加考試的次數(shù)已經(jīng)多到自己數(shù)不清了。100多次的考試記錄，可謂空前絕后：從最早的紙筆考試，到2000年改制為CB丁計(jì)算機(jī)考試（臺灣以及香港地區(qū)），再到2006年又改制為現(xiàn)在的iBT考試，我大概考了100多次，或許可以去申報(bào)吉尼斯記錄了。其中紙筆考試考了40幾次，CBI’考試考了50幾次，新制的iBT考試也已經(jīng)考了6次?？荚嚨牡攸c(diǎn)分布在中國臺灣、美國和加拿大等地。就托?？荚嚩?，我真正可以說是身經(jīng)百戰(zhàn)。這樣的記錄我想不是絕后，大概也是空前了吧。年初到北京開會，晚間和一群友人聚餐，其中許多是新朋友，聊到考托福的經(jīng)驗(yàn)，有一位新朋友很同情地問我，“您怎么考了這么多次都還沒能及格啊？”聽完不知道該怎么回答才好。通過實(shí)戰(zhàn)，實(shí)時(shí)掌握考題的最新變化：別以為我考托福是屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)，其實(shí)不斷地去報(bào)名考試，為的是真正了解出題的方向，使我能有的放矢地從事托福考試教學(xué)輔導(dǎo)。iB了考試新近推出，一定會有許多新的題型修正。為了了解這方面的信息，我除了在臺灣島報(bào)考之外，還不惜飛到美國、加拿大參加考試。果然在參加2006年8月的考試時(shí)我就發(fā)現(xiàn)Speaking部分有了和官方指南不相同的題目型態(tài)。對于這一點(diǎn)，我并不覺得意外，同時(shí)認(rèn)為這樣的發(fā)展在短期內(nèi)會持續(xù)進(jìn)行，這種通過實(shí)戰(zhàn)收獲的經(jīng)驗(yàn)，使我在教學(xué)中如虎添翼。我想自己參加考試的次數(shù)還會再繼續(xù)累積下去。我看新托福：過去20年，兩岸三地?zé)o數(shù)的學(xué)子前往美國深造。每個(gè)人都考到600多分的成績，照說英文應(yīng)該沒有問題了呀，結(jié)果卻不是如此。許多人到了美國課堂上張嘴不能說，提筆不能寫，實(shí)際的英文程度和600多分的托福成績根本不相當(dāng)。美國的大學(xué)對于這樣的現(xiàn)象頭痛不已，于是反過來要求ETS一定要改變現(xiàn)有的新的托?？荚噷⒙犝f讀寫四項(xiàng)基本功綜合在一塊，答案的呈現(xiàn)也不再只限于選擇題。從我個(gè)人的角度來看，我認(rèn)為這么做是對的，畢竟到了國外，總不會在每天的日常生活情境里都是ABC或D的選擇吧？但是換個(gè)角度來看，iBl’考試雖然在英文程度上（詞匯的難易、閱讀文章的深度等等）沒有加深，可是在考試準(zhǔn)備上面就困難了許多。從前，大概只需要學(xué)點(diǎn)考試技巧，背些單詞，記住語法的規(guī)則，最多再背些考試真題，練習(xí)一下作文的模版，把這些基本功反復(fù)操練就差不多了。但是要對付現(xiàn)在的iBI’考試，這些招式就派不上太大的用場了。iBT考試的綜合題型要求考生能聽能讀，然后再把聽讀所得到的內(nèi)容說出來、寫出來。換言之，聽讀不懂就說寫不出。即便聽讀可以，如果說寫不行，結(jié)果還是枉然。要能在新的托?？荚囍袆俪?，四項(xiàng)基本功缺一不可。另外，iDT考試的真題數(shù)量不多，可供練習(xí)參考的內(nèi)容有限，也加大了準(zhǔn)備的難度。新托福其實(shí)沒有想像中那么困難：在參加了6次正式考試以后，我愿意跟所有考生共勉的是新托福沒有想像中那么的困難，它仍舊只是個(gè)英文能力考試，只要你具有一定的實(shí)力——請注意我指的是真正運(yùn)用英文的實(shí)力，而不是考試的技巧——那么要通過考試還是可以期待的。為了幫助同學(xué)進(jìn)一步地了解考試，我們準(zhǔn)備出版一系列的參考書籍，講授我對托福考試的長期研究成果和身經(jīng)百戰(zhàn)獲得的信息。在書中除具有逼真的題型練習(xí)外，還附有詳細(xì)的解析與重要詞匯，同時(shí)我們特別為每一本書制作了兼具考試與練習(xí)功能的互動光盤，通過光盤的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讀者們不但可以增加許多臨場經(jīng)驗(yàn)，更能反復(fù)練習(xí)以快速增強(qiáng)實(shí)力，這是市面上不多見的設(shè)計(jì)。希望藉由個(gè)人25年來的教學(xué)以及考試心得，所完成的．FOEFL—iBT考試輔導(dǎo)叢書能幫助學(xué)子們成功邁進(jìn)海外深造之路。

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