親子樂(lè)園（2.5-3歲 下）

　　這是一本見(jiàn)證并記錄孩子成長(zhǎng)的親子手冊(cè)，是給寶寶動(dòng)手操作的手冊(cè)，更是給家長(zhǎng)使用的育兒手冊(cè)。專(zhuān)業(yè)性、教育性、孩子的主體性、操作簡(jiǎn)便性是本手冊(cè)追求的目標(biāo)：專(zhuān)業(yè)性——由親子教育專(zhuān)家闞吉瑩老師和北京郵電大學(xué)親子園傾力合作編寫(xiě)。以來(lái)自第一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，結(jié)合每個(gè)年齡段孩子發(fā)育特點(diǎn)和發(fā)展的敏感期，針對(duì)性地給予您和孩子相應(yīng)的教育指導(dǎo)。教育性——為家長(zhǎng)手冊(cè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)每天發(fā)現(xiàn)、記錄孩子的成長(zhǎng)。天天做，天天進(jìn)步；天天記錄，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的足跡。孩子的主體性——孩子是成長(zhǎng)的主體，通過(guò)自己的視角進(jìn)行觀(guān)察、思考、行動(dòng)，然后家長(zhǎng)幫助他記錄下來(lái)。獨(dú)立思考思想是美國(guó)學(xué)界的最高標(biāo)準(zhǔn)，這是美國(guó)看似小學(xué)、中學(xué)基礎(chǔ)教育不如中國(guó)，但每年卻占據(jù)了75％諾貝爾獎(jiǎng)份額的重要原因。操作簡(jiǎn)便性——教育先進(jìn)的表現(xiàn)，是思想先進(jìn)、操作簡(jiǎn)單、過(guò)程快樂(lè)、效果明顯、檢測(cè)科學(xué)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，如何賞識(shí)孩子，是一個(gè)操作性很強(qiáng)的過(guò)程。在創(chuàng)新教育形式——母嬰互動(dòng)，專(zhuān)家提示，成長(zhǎng)記錄過(guò)程中，親子教育權(quán)威推薦看、聽(tīng)、說(shuō)、做科學(xué)教育理念，天天記錄孩子在以上四個(gè)方面的進(jìn)步。“看”——可以記錄寶寶看到的環(huán)境、內(nèi)容、過(guò)程等內(nèi)容?！奥?tīng)”——可以記錄寶寶聽(tīng)到的內(nèi)容描述、聽(tīng)的反應(yīng)、聽(tīng)的感受等?！罢f(shuō)”——可以記錄寶寶的奇思妙想、名言名句及讓我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)?！白觥薄梢杂涗泴殞氉隽四男┦虑?、怎么做的。創(chuàng)新是人的核心價(jià)值?？匆挥^(guān)察發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律，聽(tīng)——進(jìn)一步獲取各種信息，說(shuō)——和別人交流、用完整話(huà)表述，做——實(shí)施自己的想法、創(chuàng)造，這四個(gè)環(huán)節(jié)既是寶寶學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是人類(lèi)創(chuàng)新的歷程。爸爸媽媽記錄寶寶的成長(zhǎng)歷程，其實(shí)就是在推動(dòng)寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程。

暫缺《親子樂(lè)園（2.5-3歲 下）》作者簡(jiǎn)介