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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　世界文學(xué)浩如煙海，一個(gè)人窮盡一生也很難面面俱到。更何況學(xué)生在中考、高考的壓力下，又怎會(huì)把更多的時(shí)間花在閱讀上？但是，在人生成長(zhǎng)的旅途中，且又處在最能吸收知識(shí)和最需要養(yǎng)料的青少年時(shí)代，又怎能不去閱讀這些人類歷史上的經(jīng)典之作呢？基于此，《老師推薦的100篇美文：激勵(lì)成功的智慧》才請(qǐng)奮斗在教育戰(zhàn)線的十幾位優(yōu)秀教師，花數(shù)年之功，從古今中外優(yōu)秀的散文中，遴選了100篇結(jié)成集子。這樣，青少年讀者就能花最少的時(shí)間品味到最多的精品。同時(shí)，每篇散文都設(shè)有“作者簡(jiǎn)介”、“且悟且吟”、“賞析”三個(gè)板塊，力圖讓讀者從不同的角度去品味散文的主旨、意境。通過(guò)此，得以提升讀者的綜合素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)、審美水平和人生品位，為讀者邁向亮麗的人生架起一座知識(shí)的橋梁。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《老師推薦的100篇美文：激勵(lì)成功的智慧》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

名家讀書謀略
最苦與最樂(lè) 梁?jiǎn)⒊?873—1929）
生命的路魯迅（1881—1936）
今李大釗（1889—1927）
創(chuàng)造宣言陶行知（1891—1946）
夢(mèng)與現(xiàn)實(shí) 郭沫若（1892—1978）
勇氣的力量梁漱溟（1893—1988）
人生的意義及人生中的境界馮友蘭（1895—1990）
忍耐的奇跡林語(yǔ)堂（1895—1976）
消極中的積極鄒韜奮（1895—1944）
吹牛的妙用廬隱（1898—1934）
匆匆朱自清（1898—1948）
我的讀書經(jīng)驗(yàn) 曹聚仁（1900—1972）
談生命冰心（1900—1999）
生命沈從文（1902—1988）
論快樂(lè) 梁實(shí)秋（1903—1987）
生巴金（1904—2005）
自慰馮至（1905—1993）
偉大與渺小臧克家（1905—2004）
日隨筆李廣田（1906—1968）
松樹(shù)的風(fēng)格陶鑄（1908—1969）
談骨氣吳晗（1909—1956）
螢靳以（1909—1959）
鷹之歌麗尼（1909—1968）
我的座右銘蕭乾（1910—1999）
論快樂(lè) 錢鐘書（1910—1998）
聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累華羅庚（1910—1985）
永遠(yuǎn)的憧憬和追求蕭紅（1911—1942）
成功季羨林（1911—）
耐力端木蕻良（1912—1996）
生命的三分之一鄧拓（1912—1996）
黎明之前唐弢（1913—1992）
黑夜頌賈植芳（1916—）
生命壯歌秦牧（1919—1992）
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