高中生必背古詩詞曲50首導讀

　　為了更好地弘揚民族優(yōu)秀文化，加強愛國主義傳統(tǒng)教育，提高學生的人文素質，國家教育部在最新頒布的中、小學語文教學大綱中，對中、小學生古詩文的教學內容有了明顯的增加。對古詩文的背誦也提出了更高的要求，并對中、小學生明確規(guī)定了必背的“古詩文背誦篇目”。這套《教育部指定必背古詩文導讀叢書》，就是為了適應中、小學生讀背這些古詩文的需要，根據(jù)最新教學大綱的精神而編寫出版的。叢書共分五冊： 1．《小學生必背古詩詞80首導讀》 2．《初中生必背古詩詞50首導讀》　3．《初中生必背古文20篇導讀》 4．《高中生必背古詩詞曲50首導讀》 5．《高中生必背古文20篇導讀》 最新語文教學大綱指定必背的這些古詩文，既是中、小學生必須完成的教學任務，也是中、小學考試時考查古詩文背誦的限定范圍。而教學大綱又明確指出，這些指定的“古詩文背誦篇目”，“教材不一定都選作課文”，也就是說，教材中只能見到列入背誦篇目的一部分古詩文篇章，還有一部分指定要背誦的古詩文則沒有收入教材，要由中、小學生自己從其他讀物中查找。而且，即使“選作課文”的篇章，也必然是零星地分散在各冊語文課本中。這就使學生自由地選讀、背誦與復習受到了一定限制。因此，把這些古詩文全部收集在一起，相對集中，分別成冊，將會給這些古詩文的攜帶、保存、讀背和復習帶來很大方便。本叢書本著“少而精”的原則，除了最新語文教學大綱中規(guī)定必背的全部古詩文外，其余一概不收，以免增加學生負擔，體現(xiàn)了為中、小學生“減負”的精神。對收入的每篇古詩文，都作了“注釋”和“導讀”?！白⑨尅睂υ闹须y懂的詞語加以釋義，難讀的字加注漢語拼音；“導讀”主要包括背景介紹、內容分析和藝術特色鑒賞等?！白⑨尅焙汀皩ёx”的難易程度，分別以小學生、初中生、高中生的實際水平為依據(jù)，以他們能讀懂和欣賞為原則。文學是人們用文字來抒情和會意的藝術，領略作品的意境和神韻才是藝術欣賞的真諦，這也是中、小學古詩文教學的主旨所在。很多優(yōu)秀的古詩文作品，翻譯成現(xiàn)代漢語，往往難以保留原作的意境和神韻，而且就文采流暢、意蘊深長的藝術品味來說，譯文與原作常常相去甚遠；還有一些古詩文作品，文字淺顯如話，而意義深遠、余味無窮，對它們作字面意義上的翻譯不僅是畫蛇添足，而且無法體現(xiàn)原作的深意，不好的譯筆甚至會給讀者的理解和欣賞帶來誤導。正是基于這樣的考慮，本叢書沒有為原文配翻譯，而是通過“注釋”和“導讀”，清除文字的疑難，點撥欣賞的門徑，使學生在克服內容理解困難的基礎上，能夠充分發(fā)揮自己的想象來領會原作的意蘊，從而更準確地把握原作的藝術精髓。本叢書還配有大量插圖。對照詩文觀賞插圖，可以加深對古詩文的理解，激發(fā)起閱讀、欣賞古詩文佳作的審美情趣。

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