大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實用教程

　　本書以求對于完善“全員化、全程化、專業(yè)化、信息化”的職業(yè)指導體系有所啟發(fā)，對于全面提升大學生綜合素質和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力有所幫助，對于促進大學生職業(yè)生涯的健康發(fā)展有所指導。編寫過程中，我們堅持科學發(fā)展觀和以人為本的理念，以全面提升大學生的職業(yè)能力和綜合素質為主旨，借鑒西方職業(yè)指導理論，結合我國高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點，把職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于學生學習生活的始終，積極有探索以提高大學生就業(yè)競爭力為核心的人才培養(yǎng)模式，試圖構建一個全新的大學生職業(yè)指導課程體系，尤其在大學生職業(yè)指導理論和操作模式上進行了一定的創(chuàng)新和嘗試。本書結合我國高等教育改革和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展的特點，從職業(yè)生活準備、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導實務三個層面將職業(yè)生涯與大學生活緊密結合，構建了新的職業(yè)指導課程。書中不但介紹了國內外先進的職業(yè)生涯發(fā)展理論、職業(yè)生涯選擇理論，提出了職業(yè)測評的理論和方法，而且對當前就業(yè)過程中的一些熱點問題和大學生比較關系的問題進行了專門的分析和指導，對初涉職場的大學畢業(yè)生提出了一些意見和建議，引導畢業(yè)生盡快轉變角色，克服職業(yè)挫折，學會在社會這個“大學?！敝袑W習、成長、成熟。

　　張秋山，男，1965年7月出生，副教授，河北大學黨委學生工作部部長，北京大學博士研究生。長期從事高等教育管理和青年發(fā)展問題理論研究，近年，發(fā)表論文十余篇，主持省、廳級課題多項，出版學術著作兩部。