新任教師完全手冊

第一章　歡迎來教課
　高尚事業(yè)
　今日教育
　教師的作用
　教師的一天生活
　學(xué)生如何期待你
　成功教師的氣質(zhì)
第二章　成功的秘訣
　有一個態(tài)度
　實踐一貫性
　公平相待
　學(xué)會靈活
　聚合一處
　實際應(yīng)用
第三章　期望導(dǎo)致結(jié)局
　殷切期望
　與高期望相伴的擔心
　擺脫偏見
　說出你的期望
　對行為期望的作用
　對成績期望的作用
　符合自己的期望
第四章　訂立規(guī)章
　公布班規(guī)的智慧
　忘帶學(xué)習用具
　對付拖拖拉拉
　遲交作業(yè)的處理辦法
　補作業(yè)的處理辦法
　洗手間的使用和大廳
　通行證
第五章　行為管理
　開好頭
　紀律方案．
　幽默是最有效的工具
　主動傾聽
　正負強化
　轉(zhuǎn)介單的使用與誤用
　與家長的聯(lián)系
第六章　偏見、爭論及暴力
　班級中的偏見
　最有效的手段
　討論有爭議的話題
　應(yīng)對校園暴力
　校園欺侮
第七章　布置教室
　安排好教室的空間
　教室用品
　教材使用
　檔案整理制度
　把文件收拾得更好
　復(fù)印提示和竅門
第八章　用好教案
　教案是什么
　學(xué)習目標
　資料來源
　你的計劃編制工具
　了解多少內(nèi)容
　布置家庭作業(yè)
　學(xué)會靈活
第九章　使指導(dǎo)時間最大化
　熱身準備
　保存日志
　內(nèi)務(wù)時間
　日常復(fù)習
　從一個活動到另一個活動
　補充提示和主意
　如果有額外的時間
第十章　教學(xué)方式的多樣化
　學(xué)習方式的三種
　類型
　智能的九個維度
　改變講授方式的
　重要性
　課堂講授
　小組討論
　合作學(xué)習
　角色扮演和辯論
第十一章　課堂技術(shù)
　富與貧
　不僅是錢的問題
　計算機技術(shù)
　在線學(xué)習
　有效利用技術(shù)
　當學(xué)校不能提供
　技術(shù)時
第十二章　評估和評分
　正確評估
　分軌制進程的預(yù)備
　測試．
　分數(shù)到底意味著
　什么
　有量規(guī)的評分
　評分方法
　學(xué)術(shù)完整性
第十三章　高利害測試
　何為高利害測試
　目前的趨勢
　事關(guān)哪些利害
　贊成高利害測試的意見
　反對高利害測試的意見
　對你的影響
　訓(xùn)練測試
第十四章　課堂之外
　值得去實地考察旅行嗎
　實地考察旅行的目的地
　計劃實地考察旅行
　實地考察旅行日
　虛擬實地考察旅行
　訪問媒體中心
第十五章　消除壓力和防止疾病
　應(yīng)對生病
　做你自己最好的
　代課教師
　因工受傷
　有毛病的建筑物
　壓力的原因
　釋放壓力
　睡眠剝奪
第十六章　給代課教師一線生機
　代課教師文件夾
　優(yōu)秀代課教師的
　教案
　預(yù)約代課教師
　最后的準備
　學(xué)生行為
　并非所有的代課教師
　天生一樣
第十七章　滿足不同的需要
　學(xué)習行話
　殘疾人教育法案
　個性化教育方案
　全納課堂
　教育有不同需要的學(xué)生
　與同課教師一起工作
第十八章　平衡教職工關(guān)系
　作為一名新教師的定位
　讓大家快樂
　服從分層管理系統(tǒng)選好同事
　員工中的閑言碎語
　性格沖突
第十九章　避免對“新教師”剝削
　參與的積極影響
　你的教學(xué)任務(wù)
　校務(wù)委員會
　課外活動
　附加的職責
　怎么說“不”
第二十章　搖擺不定的改革
　周期性改革
　課堂程序的變化
　能力分組
　以愛好和職業(yè)分組．
　組塊排課
　全年制教育
　開設(shè)小型的學(xué)校
　教育券改革
　改變你的態(tài)度
第二十一章　在線學(xué)習：未來波
　什么是在線教育
　在線教育的現(xiàn)狀
　個案研究：佛羅里達虛擬學(xué)校
　未來波
　在線教師的思維
　在線教學(xué)的優(yōu)點
　在線教師的問題
　在線教學(xué)成功的
　秘密
第二十二章　應(yīng)對不測
　預(yù)想一下不可預(yù)料的事情
　沒有足夠的課本
　過度擁擠的班級
　根本沒有教室
　跨頭備課
　意外情況
第二十三章　生存之道：第一天，第一周
　健康的學(xué)習環(huán)境
　態(tài)度決定一切
　應(yīng)付神經(jīng)緊張
　學(xué)生到來之前
　第一天
　成功的一覽表
第二十四章　你真的能夠全部做到嗎？
　社區(qū)的一部分家長需要什么
　和你的學(xué)生一起努力
　滿足行政部門
　制定你自己的期望
　一個有回報的職業(yè)
附錄 術(shù)語及縮寫詞匯表