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當(dāng)前位置： 首頁出版圖書教育/教材/教輔教育中國教育事業(yè)現(xiàn)代化視野下的中國教育（1862-1922）

現(xiàn)代化視野下的中國教育（1862-1922）

現(xiàn)代化視野下的中國教育（1862-1922）

定　價(jià)：￥38.00

作　者： 張平海 著
出版社： 云南大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 教育
ISBN： 9787811120622 出版時(shí)間： 2006-07-01 包裝： 膠版紙
開本： 0開 頁數(shù)： 311 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　現(xiàn)代化是人類社會(huì)隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展進(jìn)步，由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)整體轉(zhuǎn)變的過程。作者運(yùn)用現(xiàn)代化理論來研究中國教育現(xiàn)代化的歷程，認(rèn)為中國教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程經(jīng)歷了三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、過渡階段、基本實(shí)現(xiàn)階段。由于全過程比較漫長，問題紛繁復(fù)雜，而且現(xiàn)代化的過程還在繼續(xù)，所以他選擇已有確定歷史事實(shí)的準(zhǔn)備階段作為自己研究的范圍。中國教育現(xiàn)代化的準(zhǔn)備階段，作者稱之為中國教育的早期現(xiàn)代化。為了研究的需要，又以現(xiàn)代化歷程的重大事件為主要標(biāo)志，把中國教育的早期現(xiàn)代化歷程（1862-1922年）劃分為產(chǎn)生、發(fā)展、形成三個(gè)時(shí)期，扼要地闡述了中國教育早期現(xiàn)代化的基本過程。

作者簡介

　　張平海，1963年生，河南省橋鄉(xiāng)市人，副教授。1982年考入新鄉(xiāng)師范學(xué)院（后改為河南師范大學(xué)）政治教育系，1986年畢業(yè)于河南師范大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年留校工作。1992年考入北京科技大學(xué)，1995年獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，同年返回河南師范大學(xué)工作。1998年考入華東師范大學(xué)，2001年獲得教育學(xué)博士學(xué)位，同年8月加盟自師范高等專科學(xué)校（2003年被改紅河學(xué)院）。曾任河南師范大學(xué)教務(wù)處教材科副科長、教研室主任等職，歷任蒙自師?？扑L，教育系主任，教師教育學(xué)院院長等職。曾經(jīng)參與和主持過國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，在公開刊物上發(fā)表文章二十余篇，主編、參編教材5部。

圖書目錄

總序
序
緒論
　一、現(xiàn)代化·中國早期現(xiàn)代化
　二、教育現(xiàn)代化·中國教育早期現(xiàn)代化
　三、研究的思路與基本框架
第一章 中國教育早期現(xiàn)代化的基本進(jìn)程
　第一節(jié) 中國教育早期現(xiàn)代化的時(shí)代背景
　第二節(jié) 中國教育早期現(xiàn)代化的產(chǎn)生期（1862-1894）
　第三節(jié) 中國教育早期現(xiàn)代化的發(fā)展期（1895-1911）
　第四節(jié) 中國教育早期現(xiàn)代化的成熟期（1912-1922）
第二章 教育思想的早期現(xiàn)代化
　第一節(jié) 中西關(guān)系的變化與教育思想的現(xiàn)代化
　第二節(jié) 思維方式的變化與教育思想的現(xiàn)代化
　第三節(jié) 教育思想早期現(xiàn)代化的動(dòng)因
第三章 教育制度的早期現(xiàn)代化
　第一節(jié) 我國現(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展過程
　第二節(jié) 教育行政管理機(jī)構(gòu)的現(xiàn)代化
第四章 教育內(nèi)容的早期現(xiàn)代化
　第一節(jié) 教育內(nèi)容早期現(xiàn)代化的發(fā)展過程
　第二節(jié) 教育內(nèi)容早期現(xiàn)代化的特點(diǎn)
第五章 中日教育早期現(xiàn)代化比較
　第一節(jié) 中日教育早期現(xiàn)代化的時(shí)代背景比較
　第二節(jié) 中日教育早期現(xiàn)代化發(fā)展階段比較
　第三節(jié) 中日教育早期現(xiàn)代化的內(nèi)容比較
　第四節(jié) 中日教育早期現(xiàn)代化不同結(jié)果的原因分析
余論
參考文獻(xiàn)
后記

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