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大學生心理訓練概論

定　價：￥18.00

作　者：	王金云著
出版社：	河南大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理健康青少年心理學人類心理學心理學

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ISBN：	9787810912440	出版時間：	2005-08-01	包裝：	平裝
開本：	32	頁數(shù)：	277	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書共分十章，前四章主要介紹當代心理訓練的最新理論觀點；后六章具體闡述心理訓練的操作方法與實施步驟，并列舉了相應(yīng)的訓練案例，以供心理輔導(dǎo)人員參考借鑒。本書具有以下特色：第一，心理素質(zhì)訓練為中心，具有較強的可操作性，對教師和心理訓練的人員具有直接的指導(dǎo)意義。第二，以解決當代青年學生社會適應(yīng)問題為重點。心理訓練是一門應(yīng)用學科，應(yīng)用的價值在于解決問題。第三，以改善和提高青年學生心理素質(zhì)為主，以預(yù)防和矯治學生的心理障礙為輔助。本書撰寫著眼于學生的發(fā)展，即通過提高全體學生的學習、生活、情感、人際交際和社會適應(yīng)等方面的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，促進他們的心理健康的發(fā)展。關(guān)于青年學生的心理障礙和心理疾病的治療不作為本書的重點。

作者簡介

　　王金云，1964年9月生。黃淮學院副教授。河南大學在讀碩士生。參加工作以來，發(fā)表論文40余篇。參編和主編教材6部。出版論著1部。主持和參與省級以上科研課題16項，其中，國家教育部人文社科重點調(diào)研課題１項，國家教育部教育科學“十五”規(guī)劃課題2項。

圖書目錄

第一章心理訓練概述
　一、心理訓練的概念
　二、心理訓練的產(chǎn)生和發(fā)展
　三、我國心理訓練的現(xiàn)狀、存在的問題及發(fā)展前景
　四、心理訓練的理論基礎(chǔ)
　五、心理訓練的種類、策略及模式
　六、心理訓練的途徑和方法
　七、心理訓練的原則
　八、心理訓練的要求
　九、心理訓練的目標和任務(wù)
　十、心理訓練人員應(yīng)具備的素質(zhì)
　十一、心理訓練人員應(yīng)具備的知識
第二章放松訓練
　一、放松訓練的概念
　二、放松訓練的作用
　三、放松訓練應(yīng)注意的有關(guān)事項
　四、放松訓練的方法及其操作技術(shù)
第三章角色扮演心理訓練
　一、角色扮演概述
　二、角色扮演的理論
　三、實施角色扮演的要素
　四、角色扮演的功能
　五、角色扮演的優(yōu)點及作用
　六、角色扮演實施的步驟
　七、角色扮演的形式
　八、專題訓練
第四章音樂心理調(diào)適訓練
　一、音樂心理調(diào)適概述
　二、音樂心理調(diào)適的原理
　三、音樂心理調(diào)適的方法
　四、音樂心理調(diào)適訓練的基本過程
　五、專題訓練——音樂調(diào)適心理調(diào)適訓練案例
第五章認知行為調(diào)節(jié)與訓練
　一、認知行為調(diào)節(jié)法的概念
　二、認知行為調(diào)節(jié)與訓練的理論依據(jù)
　三、認知行為調(diào)節(jié)法的基本框架
　四、認知行為調(diào)節(jié)法的功能
　五、認知行為調(diào)節(jié)法的操作要求
　六、專題訓練
第六章人際交往訓練與指導(dǎo)
　一、人際交往及其功能
　二、人際交際的理論
　三、大學生人際關(guān)系的主要發(fā)展趨勢
　四、良好交際心態(tài)的培養(yǎng)與訓練
　五、良好交往風度的培養(yǎng)
　六、幾種常見的人際交往心理障礙
　七、消除人際交往心理障礙的方法
　八、專題訓練
第七章良好性格的塑造與培養(yǎng)
　一、性格的界定
　二、性格的形成
　三、性格類型的劃分及相應(yīng)的性格特征
……
第八章情感心理調(diào)控與訓練
第九章挫折耐受能力培養(yǎng)與訓練
第十章就業(yè)心理指導(dǎo)與訓練
后記