新編學前班教師用書（下）

　　新編學前班用書，是為了順應幼教改革的深入和幼教事業(yè)發(fā)展的需要而重新組織編寫的。全書分兒童用書和教師用書兩種。兒童用書包括：行為導引、健康、語言、數(shù)學、科學、音樂、美術、漢語拼音8本。教師用書與兒童用書內(nèi)容基本同步，但內(nèi)容的范圍和深度卻超出兒童用書，該書對每個教育活動都提出了目標及教學的重點、難點，并以“提示”的形式介紹了多種教法，給教師在拓展教學思路上以啟示和參考，有助于教師更好地指導幼兒進行學習活動。為使本套用書有較好的適應性，每一領域的活動設計均多于學前班每學期實際教學的需要，以便不同地區(qū)、幼兒發(fā)展水平不同的學前班根據(jù)實際情況自行選用。新編學前班用書是以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為指導，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》對大班的基本要求，吸取當今幼教改革中新的研究成果和實踐經(jīng)驗編寫而成的。全書力求體現(xiàn)學前教育的整體性和活動性原則，既充分考慮當前學前班分科教學的需要，使每一領域的教育內(nèi)容保持一定的體系，同時又努力使各領域知識相互滲透；書中安排的教育活動，注重多種教育手段的綜合運用，并為孩子們提供盡可能多的操作機會，使他們快樂地、主動地投入活動，以促進學前一年身體、智力、社會性、情感、個性等諸方面健康發(fā)展，為孩子們升入小學做好準備。這里特別要提請教師們注意的是，本套學前班用書的內(nèi)容應融入孩子們的一日生活之中。本套用書提供的教育活動，用于集體教學的時間十分有限，教師們不要將教師用書中的“提示”看做是一次教育活動的全過程，應有計劃地在孩子們的日常生活中，特別是游戲、戶外活動中引導他們自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、感知。這樣，才能使我們預期的教育目標真正落到實處。

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