社會心理學（第5版 中文教育部高等學校心理學教學指導委員會推薦教材）

第1章 社會心理學導論
什么是社會心理學
社會影響的威力
解讀從何而來：人性的基本動機
社會心理學與社會問題
摘要
思考題
第2章 研究方法論
社會心理學：一門實證科學
假說和理論的形成
觀察法：描述社會行為
相關法：預測社會行為
實驗法：回答因果問題
基礎研究與應用研究
社會心理學的倫理問題
摘要
思考題
第3章 社會認知
自動化：低付出思維
控制性社會認知：高努力水平思維
重返阿默多迪阿諾案件
摘要
思考題
第4章 社會知覺
非語言行為
內隱人格理論：填補空白
因果歸因：回答“為什么”的問題
相關鏈接 瑪莎斯圖爾特：控制女王還是替罪羊?
文化與歸因
相關鏈接東西方歸因
我們進行歸因和形成印象的準確性有多高
摘要
思考題
第5章 自我認識
自我的本質
通過內省來認識自己
通過觀察我們的行為來認識自己
相關鏈接 父母應該如何贊揚孩子?
通過他人認識自己
印象管理：世界是個大舞臺
摘要
思考題
第6章 為我們的行為尋找理由的需要
保持一個穩(wěn)定、正面的自我形象
相關鏈接奧薩姆本拉登利用了失調嗎?
自我合理化主題下的變式
為什么有些人愿意保持糟糕的自我形象
關于失調的最后幾點思考：從錯誤中學習
再探天門教事件
摘要
思考題
第7章 態(tài)度與態(tài)度的改變
態(tài)度的本質與根源
態(tài)度是如何改變的
抗拒說服信息
態(tài)度何時能夠預測行為
廣告的威力
相關鏈接減少藥物使用的媒體宣傳有用嗎?
摘要
思考題
第8章 從眾行為
從眾行為：發(fā)生的時機與原因
信息性社會影響：確認“真實”情況的需要
規(guī)范性社會影響：希望被接受的需要
相關鏈接一種規(guī)范性社會影響：暴食癥
相關鏈接 宣傳的威力
利用社會影響以促進有益行為
服從權威
摘要
思考題
第9章 團體過程
什么是團體
團體與個人行為
團體決策：兩人(或者更多人)的決策一定優(yōu)于單獨決策嗎
沖突與合作
摘要
思考題
第10章 人際吸引
什么導致人際吸引
親密關系
愛情關系
親密關系的結束
摘要
思考題
第11章 親社會行為
親社會行為的基本動機：人們?yōu)槭裁粗?br /> 個人品質與親社會行為：為什么一些人比其他人更多助人
親社會行為的情境決定因素：什么時候人們會助人
怎樣增加助人行為
相關鏈接增加志愿主義
摘要
思考題
第12章 攻擊行為
什么是攻擊
神經和化學對攻擊的影響
社會情境和攻擊
如何減少攻擊
相關鏈接制止學校操場上的欺凌行為
相關鏈接學校里的移情教育
科勒拜恩屠殺本來可以避免嗎
摘要
思考題
第13章 偏見
偏見：無所不在的社會現象
偏見、刻板印象與歧視
偏見的起因
如何減少偏見
相關鏈接合作與相互依賴：拼圖教室
摘要
思考題
第14章 社會心理學與健康
壓力與人類健康
壓力的應對
預防之道：改善健康習慣
摘要
思考題
第15章 社會心理學與環(huán)境
環(huán)境成為壓力的來源
利用社會心理學來改變破壞環(huán)境的行為
摘要
思考題
第16章 社會心理學與法律
目擊者證詞
陪審團：行動時的集體決策過程
公民為何守法
摘要
思考題
參考文獻