信息技術(shù)教學(xué)方法：繼承與創(chuàng)新

第1章　緒論
信息技術(shù)教學(xué)方法概述
教學(xué)方法及其分類
本書的界定
關(guān)于本書教學(xué)方法的選擇
信息技術(shù)教學(xué)方法現(xiàn)狀調(diào)查
基本情況
整體水平
教學(xué)行為表現(xiàn)
教學(xué)方法的培訓(xùn)情況
教學(xué)中遇到的主要困惑
信息技術(shù)教學(xué)方法面臨的挑戰(zhàn)
從教學(xué)目標(biāo)看：在多元化和全面性中追求大眾信息技術(shù)和信息文化的統(tǒng)一
從教學(xué)對象看：教學(xué)方法的重心從教師的“教法”向?qū)W生的“學(xué)法”轉(zhuǎn)移
從師生關(guān)系看：建立起民主平等的學(xué)習(xí)共同體
從教學(xué)過程看：教學(xué)方法的運用要注重實踐能力和探究能力的培養(yǎng)
從教學(xué)方法的選擇看：為切合教學(xué)需要作出針對性、靈活性和多樣化的選擇
信息素養(yǎng)詳解
信息素養(yǎng)解析的基本辦法
信息素養(yǎng)詳解方案
信息素養(yǎng)詳解之教學(xué)解讀
理解信息素養(yǎng)與多元智能的關(guān)系
討論進行時
第2章　講授法
讓我感興趣的地方
方：去簡介
教學(xué)過程
進一步理解講授法
可能遇到的難題
避免誤入陷阱
對講授法的評論
與其他教學(xué)方法的關(guān)系
討論進行時
個案與點評
小學(xué)案例：鼠標(biāo)的認(rèn)識
初中案例：windows98資源管理器
高中案例：畫100個同心圓
我對講授教學(xué)法的反思
案例設(shè)計
第3章　討論法
讓我感興趣的地方
方：去簡介
討論的內(nèi)容
討論的形式
一點建議
教學(xué)過程
小組討論
全班大討論
辯論式討論
可能遇到的難題
避免誤入陷阱
對討論法的評論
討論進行時
個案與點評
小學(xué)案例：當(dāng)朋友發(fā)來的賀卡帶有病毒時你怎么做
初中案例：上網(wǎng)對中學(xué)生的影響利大于弊還是弊大于利
高中案例：網(wǎng)絡(luò)上需要遵守法規(guī)嗎
我對討論法的反思
案例設(shè)計
第4章　任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法
讓我感興趣的地方
方法簡介
什么是任務(wù)
任務(wù)的類型
任務(wù)的設(shè)計
深入理解“驅(qū)動”及“任務(wù)驅(qū)動”
教學(xué)過程
封閉型任務(wù)的教學(xué)步驟
開放型任務(wù)的教學(xué)步驟
可能遇到的難題
避免誤入陷阱
對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的評論
討論進行時
個案與點評
小學(xué)案例：創(chuàng)意小廣告
初中案例：搜索技巧
高中案例：運用PowerPoint創(chuàng)作展現(xiàn)紹興風(fēng)土人情的多媒體作品
我對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的反思
案例設(shè)計
第5章　webQuest教學(xué)法
讓我感興趣的地方
方法簡介
WebQuest學(xué)案的六個主要組成部分
WebQuest應(yīng)該具備的屬性
教學(xué)過程
可能的變化
MiniQuest與WebQuest
ThinkQuest與WebQuest
可能遇到的難題
避免誤入陷阱
對webQuest教學(xué)方法的評論
討論進行時
個案與點評
小學(xué)案例：發(fā)封郵件交朋友
初中案例：夢幻電腦
高中案例：機器人探秘
我對WebQuest的反思
案例設(shè)計
第6章　基于問題的學(xué)習(xí)
讓我感興趣的地方
方法簡介
什么是“問題”
本章　對“問題”的理解
基于問題的學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
可能遇到的難題
避免誤入陷阱
對基于問題的學(xué)習(xí)的評論
與其他學(xué)習(xí)類型的比較
討論進行時
個案與點評
小學(xué)案例：20年后的電腦是什么樣
初中案例：電腦得了病毒
高中案例：設(shè)計小游戲--石頭剪子布
我對基于問題的學(xué)習(xí)的反思
案例設(shè)計
第7章　范例教學(xué)法
讓我感興趣的地方
方法簡介
范例教學(xué)法的緣起