第二語言習(xí)得研究：方法與實(shí)踐

前言
方法篇
1．第二語言習(xí)得研究的過程和類型
2．探索性研究
3．描述性研究
4．實(shí)驗(yàn)性研究
實(shí)踐篇
1．第二語言習(xí)得研究方法的運(yùn)用
2．實(shí)踐文章之一
第二語言學(xué)習(xí)者的錯(cuò)誤及其動(dòng)態(tài)范式——對be一詞習(xí)得
錯(cuò)誤的個(gè)案調(diào)查(劉紹龍)
3．實(shí)踐文章之二
外語課堂環(huán)境下的口語非語言方面的發(fā)展(吳旭東)
4．實(shí)踐文章之三
語法在聽力理解中的作用：個(gè)案研究(唐桂民)
5．實(shí)踐文章之四
第二語言習(xí)得過程中的句法語義交互作用(王初明)
6．實(shí)踐文章之五
任務(wù)難度與任務(wù)條件對E11L寫作的影響(陳慧媛吳旭為
7．實(shí)踐文章之六
話題熟悉程度、語言水平和問題類型對EFL聽力理
解的影響——一項(xiàng)基于圖式理論和關(guān)聯(lián)理論的
實(shí)驗(yàn)研究(黃子?xùn)|)