科教興國與教育服務產(chǎn)業(yè)

第一章 教育服務產(chǎn)業(yè)：科教興國的支柱產(chǎn)業(yè)
一、教育服務產(chǎn)業(yè)源于人類原始活動
二、教育服務產(chǎn)業(yè)形成于知識經(jīng)濟時代
三、教育服務產(chǎn)業(yè)興盛于“新經(jīng)濟”時代
四、發(fā)展教育服務產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)科教興國
第二章 教育推進生產(chǎn)力發(fā)展：馬克思主義教育學說的繼承創(chuàng)新
一、教育與生產(chǎn)力和社會分工關系理論
二、教育被列入國民經(jīng)濟整體發(fā)展戰(zhàn)略
三、教育成為知識產(chǎn)業(yè)和關鍵基礎設施
第三章 教育、經(jīng)濟學理論交叉融合：教育服務產(chǎn)業(yè)國際理論流派
一、教育市場化改革理論
二、三次產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)革命理論
三、人力資本理論
四、生產(chǎn)力合理布局理論
第四章 教育發(fā)展的推進器：教育服務業(yè)態(tài)架構
一、學校教育與培訓服務
二、教育社會服務
三、教育后勤服務
四、教育延伸服務
第五章 教育體制創(chuàng)新：教育運行結構體系
一、政府為主、社會多元化投融資運行結構
二、教育管理與辦學體制運行結構
三、教育人力資源運行結構
四、教育積累與再生產(chǎn)運行結構
第六章 教育科技全球競爭：教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢
一、教育服務貿易的迅猛發(fā)展
二、全球搶占高新技術制高點的競爭
三、教育市場的國際化進程
第七章 教育服務產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展：推進發(fā)展的宏觀政策
一、教育服務產(chǎn)業(yè)的形成特征
二、教育作為支柱服務產(chǎn)業(yè)的國家政策
三、形成有利于教育服務產(chǎn)業(yè)成長的行業(yè)政策
四、提高競爭力為主的學校政策
后記