語文課堂教學的研究與實踐

序
第一部分 語文課堂教學藝術(shù)探索
語文課堂教學的導入藝術(shù)
語文課堂教學的提問藝術(shù)
語文課堂教學的語言藝術(shù)
語文課堂教學的應變藝術(shù)
語文課堂教學的結(jié)構(gòu)藝術(shù)
語文課堂教學的板書藝術(shù)
第二部分 語文教學理論談片
魂牽夢繞的講臺
語文教學中必須明確的問題
語文教師的“硬功”和“內(nèi)功”
語文教學現(xiàn)代化首先是教師的現(xiàn)代化
提高語文課堂教學效率ABC
提高語文課堂教學效率的正確途徑———訓練
“釣勝于魚”
——談談語文素質(zhì)教育
兩種閱讀心理
結(jié)合——青年語文教師的發(fā)展觀
于漪語文教學藝術(shù)底蘊淺析
中學語文教材中的人物形象縱橫談
語段抽義法
符號朗讀法初探
白璧微瑕
——《語文》課本課文指疵
千年滄桑話古橋
——教學《吳門橋》筆記
《活板》備課筆記
語文教師課堂教學形象漫談
第三部分 語文課堂教學實錄
《背影》教學實錄
《散步》教學實錄·
《賣炭翁》教學實錄
《第二次考試》教學實錄
《中國石拱橋》教學實錄
《在烈日和暴雨下》教學實錄
《有的人》教學實錄
《落棋有聲》教學實錄
《傷仲永》教學實錄
《一件小事》教學實錄
《誰是最可愛的人》教學實錄
《葫蘆僧判斷葫蘆案》教學實錄
《我的叔叔于勒》教學實錄
《庖丁解?！方虒W實錄
《大堰河——我的保姆》教學實錄
《茅屋為秋風所破歌》教學實錄
《琵琶行》教學實錄
寫作輔導——議論文“怎樣讓他人尊重自己”
構(gòu)思訓練教學實錄
寫作輔導——讀后感的寫法教學實錄
《從百草園到三味書屋》教案
初中第三冊第一單元“單元教學”教案
我的簡歷
———代后記