自動檢測與傳感器應(yīng)用（技師學(xué)院維修電工專業(yè)教材）

　　進入21世紀以來，我國作為制造業(yè)大國的地位和當前生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)偏低及技能人才，尤其是高級技工、技師人才匱乏之間的矛盾越來越突出，已成為制約我國制造業(yè)升級的突出問題。為了解決這一矛盾，2005年國務(wù)院頒發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，確立了“力爭用5年時間，在全國新培養(yǎng)190萬名技師和高級技師，新培養(yǎng)700萬名高級技工，并帶動中級和初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展”的目標。正是在這樣的新形勢下，為了推進我國職業(yè)教育建設(shè)，加強各類高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)，我們組織編寫了這套技師學(xué)院維修電工專業(yè)教材，初步完成的有《變頻變流技術(shù)》《自動檢測與傳感器應(yīng)用》和《PLC原理與應(yīng)用》3種，之后我們還將陸續(xù)開發(fā)其他教材。在這套教材的編寫過程中，我們始終堅持了以下基本原則：一是從生產(chǎn)實際出發(fā)，合理安排教材的知識和技能結(jié)構(gòu)，突出技能培養(yǎng)，摒棄“繁難偏舊”的理論知識。二是以國家相關(guān)職業(yè)標準為依據(jù)，確保在知識內(nèi)容和技能水平上符合國家職業(yè)鑒定技師標準。三是引入新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容，反映行業(yè)的新標準、新趨勢，淘汰陳舊過時的技術(shù)，拓寬專業(yè)技術(shù)人員的知識眼界。四是在結(jié)構(gòu)安排和表達方式上，強調(diào)由淺入深，循序漸進，力求做到圖文并茂。本套教材可作為技師學(xué)院維修電工專業(yè)教材，也可作為維修電工技師培訓(xùn)教材。

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