汪小小快樂(lè)銀行

　　改革開放二十年不僅帶來(lái)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，也從根本上改變了人們的觀念。過(guò)去那種君子重義，小人重利，商賈為下，以財(cái)為恥的固有認(rèn)識(shí)也逐漸被揚(yáng)棄。人們對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題表現(xiàn)出前所未有的熱情，下海經(jīng)商、出國(guó)淘金、炒股、博彩，凡是有可能賺錢的行當(dāng)都已經(jīng)人滿為患，商業(yè)的觸角延伸到社會(huì)生活的每個(gè)角落。對(duì)每個(gè)家庭和每個(gè)人來(lái)說(shuō)，投資理財(cái)無(wú)疑就成了相伴終身的課題。 遺憾的是，在大學(xué)畢業(yè)或工作幾年之后我們才深感自己財(cái)經(jīng)知識(shí)的貧乏，盡管高等教育的專業(yè)設(shè)置幾經(jīng)調(diào)整，各種辦學(xué)方式不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，每年報(bào)考各類財(cái)經(jīng)管理專業(yè)的人數(shù)有增無(wú)減，但仍然很難滿足社會(huì)和個(gè)人的需要。高等教育尚處在短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，成人教育也有待加強(qiáng)力度和規(guī)模，這一點(diǎn)已成為人們的共識(shí)。既然我們到了成年之后都必須補(bǔ)上這一課，那為什么不從少兒時(shí)期就開始系統(tǒng)的理財(cái)教育呢？中國(guó)是個(gè)很重親情的國(guó)家，我們從小就教育孩子要重情重義，對(duì)“拜金主義”和“金錢至上”的批判使得人們一提到錢就聯(lián)想到庸俗。我們不敢也不知該如何對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育，除了茫然就是回避。我們每天為錢忙碌，為利奔波，經(jīng)濟(jì)類的刑事犯罪案件也日益增多，各種媒體不光大肆渲染，而且添油加醋。就算我們對(duì)孩子絕口不提金錢二字，在這種環(huán)境之中長(zhǎng)大的孩子，又怎么可能對(duì)金錢無(wú)動(dòng)于衷呢？商店里有琳瑯滿目的商品，學(xué)校里有莫名其妙的雜費(fèi)，吃零食要花錢，買卡通書要用錢，購(gòu)名牌服裝更離不開錢。 想讓孩子遠(yuǎn)離金錢是可笑的，設(shè)法讓孩子憎惡金錢更是愚蠢之至！對(duì)于令我們痛心疾首的足球，我們知道要從小抓起；對(duì)于讓我們神秘莫測(cè)的電腦，我們也懂得要從娃娃抓起。那么，對(duì)于讓一個(gè)人終生受用不盡的理財(cái)能力，對(duì)于跟一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛休戚相關(guān)的理財(cái)教育，我們有什么理由讓它繼續(xù)成為一個(gè)空白？汪小小雖然才讀小學(xué)四年級(jí)，但他會(huì)掙錢，會(huì)花錢，有同學(xué)說(shuō)他是“見錢眼開”，汪小小笑笑，不以為然。汪小小給爸爸媽媽擦皮鞋，掙了二十多塊錢；汪小小設(shè)計(jì)的“有獎(jiǎng)游戲”很受同學(xué)們歡迎，卻受到了老爸的批評(píng)；汪小小拿老爸當(dāng)保險(xiǎn)公司，向老爸買保險(xiǎn)，他終于贏了一把……汪小小的爸爸覺得讓孩子從小有經(jīng)濟(jì)頭腦不是壞事，現(xiàn)在不光要開發(fā)孩子的智商和情商，還要培養(yǎng)孩子的財(cái)商。有這樣開明的爸爸，汪小小掙錢、花錢的水平越來(lái)越高……

　　陳磊，畢業(yè)于第三軍醫(yī)大學(xué)，獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。曾當(dāng)過(guò)老師、醫(yī)生，近年來(lái)潛心為孩子們寫書。 最愿意做的事情：一輩子為孩子們寫書！ 最開心的事情：被喜愛自己作品的孩子稱為“鬼馬叔叔”！ 最自信的事情：寫出來(lái)的作品一定會(huì)特受孩子們的歡迎！ 最得意的作品：《汪小小快樂(lè)銀行》、“鬼馬少年系列”、“鬼馬女生系列”、“青春動(dòng)感系列”、《老師慕容》、《藍(lán)皮兔的故事》、“歡樂(lè)派男生系列”等。 關(guān)于財(cái)商的作品：《汪小小快樂(lè)銀行》、“迂博士財(cái)經(jīng)漫畫系列”、“迂博士商務(wù)漫畫系列”、“迂博士父子讀本系列”等。 作品獲獎(jiǎng)情況：“鬼馬少年系列”、《家里有我》2004年被國(guó)家新聞出版總署評(píng)選為向青少年推薦的優(yōu)秀圖書；《老師慕容》2005年被國(guó)家新聞出版總署評(píng)選為向青少年推薦的優(yōu)秀圖書。