行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷點(diǎn)評(píng)

在翻閱這本書之前，希望各位考生明確以下問(wèn)題： l。國(guó)家公務(wù)員錄用考式"行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)"考測(cè)目的是什么? 很顯然"行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)"命題設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)就是要測(cè)查考生是否具備國(guó)家機(jī)關(guān)行政工作所必需的基本能力素質(zhì)，包括機(jī)關(guān)工作要求的知覺(jué)速度與準(zhǔn)確性、數(shù)量關(guān)系理解與運(yùn)算、言語(yǔ)理解與運(yùn)用以及推理能力等基本層次的能力素質(zhì)，只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定程度后才能形成較高層次的職業(yè)行政能力，而命題的設(shè)計(jì)者與組織者正是試圖努力通過(guò)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這一科學(xué)方法來(lái)有效測(cè)量各位考生的某種潛能，預(yù)測(cè)考生在某一職業(yè)領(lǐng)域中成功的可能性，找出誰(shuí)最具備行政工作能力，誰(shuí)最具有行政工作發(fā)展?jié)摿Α? 2．國(guó)家公務(wù)員錄用考試"行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)"考測(cè)的效度和信度如何? 公務(wù)員考試錄用制席是我國(guó)干部人事制度的一項(xiàng)重大改革，從1982年原勞動(dòng)人事部首次提出招錄國(guó)家干部必須'"堅(jiān)持考試、擇優(yōu)錄用"的方法以來(lái)，到1994年"國(guó)家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定"的頒布，標(biāo)志著進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的改革方向是正確的、公務(wù)員考錄工作從此也開始進(jìn)入法制化、規(guī)范化的軌道。如今在我國(guó)公務(wù)員錄用考試實(shí)踐中，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)己被廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步凸顯了招考工作中的公開、公平和公正等特點(diǎn)，取得了較好的效果。 不可否認(rèn)的是，在大方向正確的前提下，_'行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)"無(wú)論在題型設(shè)計(jì)、 A、B類職位分類、試卷結(jié)構(gòu)、題量把握以及難易程度上都值得進(jìn)一步探討和研究。公務(wù)員考試工作的組織者和題型、題庫(kù)及試卷的設(shè)計(jì)人員應(yīng)努力提高行政職業(yè)能力測(cè)評(píng)的效度和信度，不要出現(xiàn)公認(rèn)的行政能力極強(qiáng)的考生不能通過(guò)測(cè)試而表現(xiàn)平平的人獲取高分的極端情況。 3．"行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)"考試本身是命題組織者與考生之間的一場(chǎng)博弈 考生的目的是努力避其鋒芒、彌補(bǔ)不足、順利過(guò)關(guān)、獲取高分。在這場(chǎng)考試博弈中，要做到知己知彼，信息充分才能獲取有把握的勝利。對(duì)每個(gè)考生而言，一次考試的博弈，出現(xiàn)超水平發(fā)揮的概率遠(yuǎn)低于數(shù)次重復(fù)博弈的結(jié)果。而重復(fù)博弈對(duì)考生來(lái)說(shuō)又缺乏現(xiàn)實(shí)可操作性，因此，最好的方法就是能從其他過(guò)來(lái)人中吸取失敗的教訓(xùn)，探索成功的經(jīng)驗(yàn)，這才是我們編寫本書的主要目的所在。

暫缺《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷點(diǎn)評(píng)》作者簡(jiǎn)介