小學(xué)新課程校本培訓(xùn)用書：校本教研指南（全四本）

　　本書是理論與實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，編者沒有停留于一般的理論闡述，而是吸收了教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計與教育科研方法等學(xué)術(shù)研究成果，旨在給教師提供切實的方法論支持。教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計與教育科研方法，作為講座教學(xué)技術(shù)與方法的學(xué)科，在新課程實施中具有特殊的意義。本書的實踐部分，編寫者選擇了參與研究的實驗學(xué)校所做的教學(xué)設(shè)計，并對這些設(shè)計，從教學(xué)策略的角度進(jìn)行了點評。書中的點評既指出了策略使用的長處，也沒有回避其短處，這種做法與課改中的探索求真精神相吻合的。本書比較系統(tǒng)地對校本教研進(jìn)行了討論。在討論中，編者仍抓住了教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計與教育科學(xué)方法論，使整套書具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。本書還提供了一些校本教研的案例，這些案例描述了方法，這對新課程執(zhí)行過程中的校本教研工作，將起到重要的推動作用。

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