禮儀

　　本套創(chuàng)新教材具有如下特點(diǎn)：1 教材以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以本職業(yè)的活動(dòng)為內(nèi)容，直接為職業(yè)教育服務(wù)。2 教材采用了以職業(yè)活動(dòng)體系的系統(tǒng)化為依據(jù)的編寫理念，即采用了把與活動(dòng)相關(guān)的各類知識(shí)都結(jié)合在一起進(jìn)行編寫的原則。3 教材充分整合了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、技術(shù)，并且注重隱性知識(shí)的傳授，教材注意通過旁注和應(yīng)用引導(dǎo)語(yǔ)的形式來達(dá)到這種整合，同時(shí)刪節(jié)那些與提高學(xué)生能力無關(guān)的知識(shí)，從而有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。4 教材充分體現(xiàn)了學(xué)生參與 學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，安排了許多有意義的交互式練習(xí)、問題與討論，教材還設(shè)置了第二課堂、交互活動(dòng)的引導(dǎo)語(yǔ)、相關(guān)鏈接和讓學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)、調(diào)查訪問等內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)提供了方便。5 教材編排形式活潑，有利于讓學(xué)生采用探究的方法進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，也便于學(xué)生提出問題。本書共有5個(gè)單元，在介紹禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，分成十幾個(gè)課題，詳細(xì)介紹了個(gè)人禮儀形象、見面時(shí)的交往技巧、宴請(qǐng)用餐禮儀、求職禮儀等內(nèi)容。

暫缺《禮儀》作者簡(jiǎn)介