科學圖畫書：我們的動物老師

　　科學圖畫書是用故事語言和圖畫給兒童講授科學的道理。在20世紀，美國的一些科學教育推廣者就把科學知識故事化，他們采用圖畫書的形式來給兒童編輯科普讀物，受到家長和教師的廣泛歡迎和好評。這種編輯形式很快受到日本教育界和出版界的重視，列為日本國民教育計劃重要內(nèi)容之一。日本根據(jù)本國的特點，編輯出版了許多優(yōu)秀的科學圖畫書。這次我們策劃的這套科學圖畫書，集合了兒童讀物編輯、科普作家、插圖畫家、教育研究者，共同分析研究了各國科學圖畫書的特點，參照了我國幼兒教育綱要的內(nèi)容，創(chuàng)作和編排切合兒童的年齡特點。我們編寫的《科學圖畫書》以“探索自然科學”為主題，注重情節(jié)，用畫面來傳遞各個科學領(lǐng)域的知識內(nèi)容。孩子閱讀的過程，也是科學啟蒙的過程。我們力求讓孩子在閱讀時感到親切、活潑、有趣，與讀童話故事一樣引人入勝、產(chǎn)生聯(lián)想。同時也為孩子們提供了探索外部世界的望遠鏡，讓孩子去領(lǐng)略色斑讕的科學世界。今天科學中有爭議的話題，也許將由閱讀《科學圖畫書》的孩子在未求做出進一步的解釋，這正是我們編輯這套書的意圖和期望。

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