新課程小學語文學習論

前言
第一章 語文學習的課程觀
第一節(jié) 學習的基礎理論
第二節(jié) 語文學習的課程內(nèi)涵
第二章 語文學習的本質(zhì)
第一節(jié) 21世紀語文學習需求的變化
第二節(jié) 語文學習的文化本質(zhì)
第三節(jié) 語文學習與文化重建
第三章 語文學習的主體和客體
第一節(jié) 語文學習主體的多元化
第二節(jié) 語文學習資源的開發(fā)
第四章 語文學習的內(nèi)容
第一節(jié) 語文學習的基礎
第二節(jié) 語文基礎與創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)
第三節(jié) 語文學習語文學習的整合
第五章 語文學習的方式
第一節(jié) 現(xiàn)代語文學習方式的特點
第二節(jié) 語文學習方式的多元化
第六章 語文學習的生態(tài)觀
第一節(jié) 教育生態(tài)的基本原理
第二節(jié) 語文學習生態(tài)觀看內(nèi)涵與運用
第七章 語文學習評價
第一節(jié) 語文教學評價的發(fā)展
第二節(jié) 現(xiàn)代語文學習評價的基本理論
第三節(jié) 評價主體、評價方式和評價標準的多元化
第八章 語文學習指導
第一節(jié) 學習指導的基本理論
第二節(jié) 語文學習指導的藝術