外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作指導(dǎo)

　　用漢語(yǔ)寫作，對(duì)外國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)比學(xué)口語(yǔ)更為困難。寫《對(duì)外漢語(yǔ)教材系列：外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作指導(dǎo)》的目的是為了幫助外國(guó)留學(xué)生克服漢語(yǔ)寫作中的障礙，熟悉和掌握漢語(yǔ)的書面語(yǔ)，也希望對(duì)其他學(xué)習(xí)漢語(yǔ)寫作的讀者有所幫助?！ぁ秾?duì)外漢語(yǔ)教材系列：外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作指導(dǎo)》中不做寫作理論的闡述，只對(duì)寫作技巧做簡(jiǎn)單的說(shuō)明。本教材側(cè)重于語(yǔ)言的練習(xí)，包括漢語(yǔ)寫作的常用格式，一些文體的常用詞語(yǔ)，寫人寫事常用的手法、詞語(yǔ)等，針對(duì)學(xué)生寫作中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，結(jié)合評(píng)講有步驟地加以訓(xùn)練?！ぷ⒅貙W(xué)生的漢語(yǔ)書面語(yǔ)的學(xué)習(xí)和成段表達(dá)的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一種意思的多種形式，體會(huì)各種表達(dá)方式的細(xì)微差別，引導(dǎo)學(xué)生按照漢語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。評(píng)改是每課的重要環(huán)節(jié)。不僅指出毛病，加以改正，還往往適當(dāng)加以講解，希望讀者加以比較體會(huì)?！と珪☉?yīng)用文、記敘文、說(shuō)明文、議論文四個(gè)部分，以記敘文為主，記敘文部分不再劃分文體，也不再區(qū)分各種記敘手法，而是根據(jù)練習(xí)的需要給學(xué)生限定不同的寫作范圍?！橥怀鰧?shí)用，應(yīng)用文部分給出習(xí)慣用語(yǔ)和句型，使學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)能有所參考。正確運(yùn)用詞語(yǔ)和句式是學(xué)生寫作的難點(diǎn)，所以每課的評(píng)改部分除指出應(yīng)該怎么改之外，還針對(duì)學(xué)生習(xí)作中的錯(cuò)例，通過(guò)詞語(yǔ)例釋的方式加以分析，以期對(duì)學(xué)生有些切實(shí)的幫助。為了避免分散注意力，錯(cuò)別字已經(jīng)改正，不再述評(píng)?！ぁ秾?duì)外漢語(yǔ)教材系列：外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)寫作指導(dǎo)》例文均選自留學(xué)生習(xí)作。用作范例的作文，編者在語(yǔ)言上做了必要的加工和修改；用作評(píng)改的作文和供練習(xí)評(píng)改的作文，一般未做修改。

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