信息技術(shù)教師素養(yǎng)：結(jié)構(gòu)與形成

引言　新課程呼喚新型信息技術(shù)教師
第1章　信息技術(shù)教師的教育理論素養(yǎng)
第一節(jié) 多元智能理論與信息技術(shù)教育的學生觀
第二節(jié) 建構(gòu)主義與信息技術(shù)教育的教學觀
第三節(jié) 后現(xiàn)代主義與信息技術(shù)教育的課程觀
第2章　信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)
第一節(jié) 信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀
第二節(jié) 信息技術(shù)教師應(yīng)具備怎樣的信息素養(yǎng)
第三節(jié) 如何提升信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)
第3章　信息技術(shù)教師的技術(shù)素養(yǎng)
第一節(jié) 信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)
第二節(jié) 計算機網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)
第三節(jié) 問題求解與數(shù)據(jù)管理技術(shù)
第四節(jié) 人工智能技術(shù)基礎(chǔ)
第4章　信息技術(shù)教師的組織管理能力
第一節(jié) 對學生學習的組織管理
第二節(jié) 信息技術(shù)教師的自我管理
第三節(jié) 信息技術(shù)學習資源的管理
第5章　信息技術(shù)教師的職業(yè)道德
第一節(jié) 道德、專業(yè)、修養(yǎng)
第二節(jié) 良師、益友、人梯
第三節(jié) 協(xié)作、競爭、榮譽
第6章　信息技術(shù)教師的研究素養(yǎng)
第一節(jié) 增強問題意識、學會發(fā)現(xiàn)問題
第二節(jié) 恰當選用研究方法、科學地解決問題
第三節(jié) 規(guī)范地寫作論文、有效地發(fā)表研究成果
結(jié)語：與新課程共同成長