讓教師走進研究性學習：江蘇省太倉高級中學研究性學習實驗報告

定　價：￥12.00

作　者：	霍益萍
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	研究性學習叢書
標　簽：	教育研究

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ISBN：	9787543532557	出版時間：	2001-09-01	包裝：	簡裝本
開本：	大32開	頁數(shù)：	216	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書立足于實踐，以我國最早參加高中課程必革實驗的中學之一——江蘇省太倉高級中學開設(shè)研究性學習課程的個案經(jīng)驗為依據(jù)，從研究性學習對教師的要求，研究性學習中教師的地位、感想，研究性學習中學生的評價、反應(yīng)等方面對上述問題進行了解答，既有課程實施方案，教學設(shè)計實錄，也有教師的感想、體會，學生的評價等，為即將開設(shè)研究性學習這一新興課程的中小學校提供了一個可借鑒、參考的實例。

作者簡介

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圖書目錄

第一章高中三年課程實施整體方案
第二章高一年級研究性學習課程每周工作安排
第三章研究性學習主題和子課題一覽表
第四章各課題組教師教學設(shè)計實錄
第五章輔導報告
第六章教師在研究性學習中的作用和地位
第七章 2000-2001學年研究性學習課程實驗總結(jié)報告
第八章講座選摘
第九章教師的感想和體會
第十章學生對教師的評價和反應(yīng)——研究性學習學生座談會摘要
第十一章師生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
附錄
一方希望的田野（后記）