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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　斯賓塞是英國(guó)著名的教育家，其教育理論受到全世界教育專家的認(rèn)可與贊賞。斯賓塞的“快樂教育”誕生于一百多年前，但它卻沒有因?yàn)闀r(shí)間而被淹沒。相反的，在今天這個(gè)提倡素質(zhì)教育的時(shí)代，其思想越發(fā)光芒。斯賓塞對(duì)教育的理解，其精髓就是在歡愉的氣氛中進(jìn)行教育，教育的目的是應(yīng)用，是對(duì)孩子的情感、人品、智力、道德，以及綜合能力的培養(yǎng)。這樣的教育打破了傳統(tǒng)的束縛，是對(duì)人的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，毋庸置疑，這都是一個(gè)世紀(jì)以后，我們的教育十分需要的。所以，我們應(yīng)該推行斯賓塞的快樂教育，讓教育在歡愉的環(huán)境中進(jìn)行。.本書是以斯賓塞的快樂教育為教育理念，講解如何快樂地對(duì)孩子進(jìn)行教育。這些教育觀念和方法，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子素質(zhì)的教育。同時(shí)，這也是某此不良教育的糾正與彌補(bǔ)。...

作者簡(jiǎn)介

　　孫建秋教授中國(guó)管理現(xiàn)代化研究會(huì)國(guó)際商務(wù)談判專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，首都企業(yè)形象研究會(huì)理事。美國(guó)南伊利諾大學(xué)碩士，英國(guó)華威大學(xué)、倫敦大學(xué)訪問學(xué)者。李華瑞博士先后曾任國(guó)家教委第二次世界銀行設(shè)備貸款項(xiàng)目談判專家組組長(zhǎng)、中國(guó)貿(mào)促會(huì)冶金行業(yè)分會(huì)駐俄羅斯代表。

圖書目錄

PART 1 與斯賓塞的教育說“Hello”
第一節(jié) 認(rèn)識(shí)斯賓塞
第二節(jié) 為完滿生活做準(zhǔn)備：斯賓塞的教育觀念
第三節(jié) 斯賓塞的快樂教育原則與方法
PART 2 書山有路“趣”為徑
第一節(jié) 讓興趣為學(xué)習(xí)導(dǎo)航
第二節(jié) 知識(shí)不是硬塞進(jìn)腦袋的：
快樂學(xué)習(xí)很重要
第三節(jié) 快樂學(xué)習(xí)
——提高學(xué)習(xí)效率的前提
第四節(jié) 解除學(xué)習(xí)的緊箍咒
——考試分?jǐn)?shù)
第五節(jié) 讓孩子與煩惱學(xué)習(xí)說“Bye Bye”
PART 3 樂在其中——家庭環(huán)境的重要性
第一節(jié) 營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境
第二節(jié) 多與孩子談心
第三節(jié) 與孩子一起學(xué)習(xí)
第四節(jié) 與孩子一起游戲
第五節(jié) 隨時(shí)對(duì)孩子說
“你是一個(gè)好孩子”
第六節(jié) 體罰是快樂教育的天敵
PART 4 讓孩子做主
第一節(jié) 千萬別“管”孩子
第二節(jié) 相信你的孩子
第三節(jié) 當(dāng)孩子的秘書
第四節(jié) 學(xué)什么，孩子決定
第五節(jié) 讓孩子自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間
第六節(jié) 讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
PART 5 培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)
第一節(jié) 用游戲開發(fā)孩子潛能
第二節(jié) 教會(huì)孩子從觀察中獲得知識(shí)
第三節(jié) 跟孩子講故事，培養(yǎng)語言能力
第四節(jié) 鼓勵(lì)孩子寫日記
第五節(jié) 通過運(yùn)用來鞏固知識(shí)
第六節(jié) 采用聯(lián)想加強(qiáng)記憶
第七節(jié) 培養(yǎng)孩子自學(xué)能力
第八節(jié) 鼓勵(lì)孩子“撒謊”
——培養(yǎng)想像力
第九節(jié) 訓(xùn)練孩子的思維能力
PART 6 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第一節(jié) 好習(xí)慣，終身有益
第二節(jié) 堅(jiān)持鍛煉，習(xí)慣成自然
第三節(jié) 好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的最佳督促者
第四節(jié) 用好習(xí)慣消除不良學(xué)習(xí)情緒
第五節(jié) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)更加輕松
PART 7 培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)
……
PART 8 培養(yǎng)孩子的社會(huì)知識(shí)與生存技能
PART 9 培養(yǎng)孩子的良好品格