告訴孩子你最好：美國孩子的激勵教育法

序
關(guān)于本書
致謝
 第一章 減輕壓力
  實踐原則
  肯定的力量
  賦予選擇權(quán)
  反思自我評價的重要性
  小結(jié)
  培養(yǎng)學(xué)生積極性、選擇權(quán)和反思能力的練習(xí)
 第二章 激勵
  所運用的理論
  外部和內(nèi)部動機(jī)
  獎勵
  懲罰
  獎勵和懲罰：一枚硬幣在正反兩面
  告訴
  思想狀態(tài)
  總結(jié)和結(jié)論
 第三章 責(zé)任感培育體系
  紀(jì)律
  責(zé)任感培育體系
  概念教育
  理解程度檢查
  指導(dǎo)性選擇
  總結(jié)、回顧和結(jié)論
 第四章 促進(jìn)學(xué)習(xí)
  學(xué)習(xí)的氣氛
  關(guān)系
  規(guī)則對期望
  減少匿名現(xiàn)象
  個別輔導(dǎo)
  對策 
  班級會議
  積極的關(guān)系 
  能力的發(fā)展
  高質(zhì)量學(xué)習(xí)來自于協(xié)作而非競爭 
  減少對完美主義的追求
  挑戰(zhàn)
  沖動和憤怒管理
  矛盾的解決方法：解決圓圈
  對付問題學(xué)生
  結(jié)論和總結(jié)
 第五章 教學(xué)
  課程和教育方法
  課堂管理 
  家庭作業(yè)
  結(jié)論
 第六章 為人父母
  給家長的提示
  總結(jié)
結(jié)語
  經(jīng)商：學(xué)習(xí)的壞模式