天才何來：名人背后的10條經(jīng)典教育啟示

第一章　珍視和培養(yǎng)孩子的自然天賦
　讓孩子受到良好的胎教
　受過胎教的孩子的特點
　胎教的前提
　音樂胎教
　不要對胎教的期望太高
　留心發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
　天賦的類型
　如何發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
　給孩子提供多種嘗試的機會
　細(xì)心觀察和了解你的孩子
　從興趣看天賦
　從行為看天賦
　從性格看天賦
　后天培養(yǎng)，取得名師的指導(dǎo)
　善待孩子的天賦
　向名師學(xué)習(xí)
　幾點忌諱
　把天才變成教育的結(jié)果
　趁早培養(yǎng)孩子的語言能力
　仿說練習(xí)
　給孩子一個良好的語言環(huán)境
　孩子的語言能力為什么落后
　讓孩子參與到交流中來
　按孩子的性格設(shè)計教育方向
　孩子氣摶和性格的形成
　教育要尊重孩子的個性氣質(zhì)特點
第二章　尊重孩子后天形成的興趣愛好
　尊重并不限制孩子的愛好
　呵護(hù)孩子的興趣
　培養(yǎng)興趣愛好的持久性
　家長談經(jīng)驗
　成長的機會就在父母身邊
　教育的目的
　給孩子創(chuàng)造機會
　教育專家的觀點
　與孩子共同活動
　對頑皮的孩子加以引導(dǎo)
　給孩子“破壞”的空間
　對待頑皮的孩子要講方法
第三章　支持孩子探索和求知
……
第四章　讓孩子享受心靈自由
第五章　創(chuàng)造孩子成長所需的意境、情景和氣氛
第六章　培養(yǎng)孩子內(nèi)心深處的質(zhì)樸
第七章　讓孩子具備做人必需的基本理念
第八章　隨時把孩子身邊的事物作為教育素材
第九章　幫助孩子找到自己的定位
第十章　讓孩子在勉勵中茁壯成長