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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)作者采取了當(dāng)下很受歡迎的案例表述與咨詢(xún)問(wèn)答的方式來(lái)講述教育觀念，親子關(guān)系，教育方式，教育環(huán)境和家庭關(guān)系等五個(gè)方面的家庭教育問(wèn)題。從教育學(xué)、心理學(xué)的角度探詢(xún)問(wèn)題的發(fā)生、發(fā)展及其可能造成的影響，有針對(duì)性地給前來(lái)咨詢(xún)者提出解決問(wèn)題的建議和方法以及注意事項(xiàng)。

作者簡(jiǎn)介

　　張潔，楚雄師范學(xué)院教育系副教授，副系主任，楚雄師院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。從教十八年，主要從事教育學(xué)、心量學(xué)方面的應(yīng)用研究及教學(xué)工作，學(xué)生心理健康教育的輔導(dǎo)工作，家庭教育理論研究以及家庭教育的咨詢(xún)輔導(dǎo)工作。應(yīng)邀在楚雄州范圍內(nèi)進(jìn)行家庭教育講座數(shù)十場(chǎng)、學(xué)生考試前的心理緊張調(diào)節(jié)講座近二十場(chǎng)。參加編寫(xiě)過(guò)教育學(xué)教材，公開(kāi)發(fā)表近二十篇論文。云南省家庭教育研究會(huì)理事，楚雄州家庭教育研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，楚雄州婦聯(lián)執(zhí)委；楚雄州政協(xié)委員。

圖書(shū)目錄

前言
第一章教育觀念與問(wèn)題咨詢(xún)
母親“高風(fēng)亮節(jié)”讓名額
好習(xí)慣使人受益終身
早熟的女孩早上學(xué)
遠(yuǎn)去的“親近”
苦惱人的笑
“可恨的”網(wǎng)絡(luò)
零花錢(qián)風(fēng)波
親密的異性交往
“松綁”后，他會(huì)“飛”得更高
為了“全面發(fā)展”而發(fā)展特長(zhǎng)
培養(yǎng)孩子勞動(dòng)能力如是說(shuō)
附：多地智力理論對(duì)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的啟示
第二章親子關(guān)系與問(wèn)題咨詢(xún)
“嚴(yán)父”的失落
“我要媽媽陪我吃頓飯”
上初中的兒女孩子仍要求媽媽陪自己睡覺(jué)
翻看孩子書(shū)包惹來(lái)的麻煩
不合群的“怪孩子”
可憐父母心
在母愛(ài)中，孩子失去了責(zé)任感
恨鐵不成鋼，孩子心靈受傷
多余的孩子煩惱的我
不敢靠遷的父親
附：?jiǎn)斡H家庭與完整家庭教育模式及其子女性可知發(fā)展的比較研究
第三章教育方式與問(wèn)題咨詢(xún)
孩子聚餐快樂(lè)，惹來(lái)老爸老媽煩惱
單親父親的苦惱
劍拔弩張，母子關(guān)系箭在弦上——出走
劍拔弩張，母子關(guān)系箭在弦上——拒絕上學(xué)
學(xué)習(xí)動(dòng)作慢的苦惱
驚嘆于女兒的說(shuō)謊“功夫”
偷聽(tīng)電話(huà)的尷尬
培養(yǎng)特長(zhǎng)=鍛煉毅力？
無(wú)意發(fā)現(xiàn) 有意跟蹤
師生矛盾怎化解
過(guò)生日的煩惱
附：家庭教育與素質(zhì)教育
第四章教育環(huán)境影響與問(wèn)題咨讒
愛(ài)逃學(xué)的孩子
父母過(guò)分照顧惹來(lái)的煩惱
……
第五章家庭關(guān)系與問(wèn)題咨詢(xún)
后記