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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)的核心是提高人的素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)理智和科學(xué)的教導(dǎo)，反對(duì)在人和知識(shí)關(guān)系上的忽視磨刀只顧砍柴的做法。從基本內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是一個(gè)博士生父親對(duì)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)，算不得家庭教育學(xué)，只算是書(shū)面談話(huà)，或算是家庭教育手冊(cè)。為了內(nèi)容的完整、全面和系統(tǒng)化，本書(shū)加進(jìn)了對(duì)學(xué)生、學(xué)齡前兒童、各類(lèi)孩子的父母以及中小學(xué)教師的觀(guān)察訪(fǎng)談、研究分析得出的結(jié)論，還補(bǔ)進(jìn)了作者毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)可言也無(wú)觀(guān)察訪(fǎng)談經(jīng)歷的“胎教”、“體能訓(xùn)練”等幾個(gè)內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教子成才完全攻略（一個(gè)博士生父親的全套教子方案）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

Part 1 認(rèn)識(shí)問(wèn)題
一分家教一分才
學(xué)校教育代替不了家庭教育
成才四要素人人都會(huì)教
性格、意志、興趣、理想是成才的四大核心要素
方法是人創(chuàng)造的
Part 2 家庭教育原則與禁忌
家庭教育原則
以學(xué)為樂(lè)原則
以學(xué)為樂(lè)原則制定依據(jù)
以學(xué)為樂(lè)原則的內(nèi)涵和意義
怎樣貫徹以學(xué)為樂(lè)原則
寒教原則
寒教原則產(chǎn)生的原由
寒教原則的要領(lǐng)和適用范圍
實(shí)施寒教原則的操作要點(diǎn)
附：“小皇帝”現(xiàn)象剖析
慎重原則
適時(shí)原則
開(kāi)教時(shí)間的特定性
教育過(guò)程的適時(shí)性
違反適時(shí)原則的實(shí)例
違反適時(shí)原則的根由及后果
適時(shí)原則的適用范圍
隨機(jī)性原則
有償原則
有償原則
整體性原則
與學(xué)校教育共遵的的則
量力原則
附：打哈欠是在亮紅燈
鞏固原則
因材施教原則
循序漸進(jìn)原則
家庭教育大忌
忌家庭成員不一致
忌家庭成員互相貶低
代價(jià)慘重的“抒情”
請(qǐng)注意自己的角色變化
忌當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)論有關(guān)孩子的事
忌貶責(zé)和丑化教師
忌要求無(wú)度，讓步無(wú)限
忌心軟使孩子把哭鬧當(dāng)法寶
“法寶”的形成
問(wèn)題產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
“心硬”是高級(jí)的愛(ài)
制哭有術(shù)
忌把孩子耳朵磨出老繭
忌“棍棒教育”和“乞求教育”
忌給孩子過(guò)大的心理壓力
……
Part 3 教育者的鏡子
Part 4 時(shí)間和教育的內(nèi)容、范圍
Part 5 教育方法