基礎(chǔ)漢語(yǔ)精讀（上下）

　　《挑戰(zhàn)漢語(yǔ)》是為留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)而編寫(xiě)的系列教材，全書(shū)分為基礎(chǔ)（零起點(diǎn)）、初級(jí)和中級(jí)三個(gè)階段，每個(gè)階段各有一套精讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)教材。三個(gè)階段、三種課型的教材內(nèi)容循序漸進(jìn)、互相銜接，不同課型的教材在話題、語(yǔ)言點(diǎn)方面既密切配合，又互相補(bǔ)充，形成一個(gè)完整的體系，而又各自具有相對(duì)的獨(dú)立性。教學(xué)中可以系統(tǒng)地使用全套教材，也可以根據(jù)留學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)需要選擇使用其中的某些部分?！∵@套教材在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)的特點(diǎn)和教師在課堂教學(xué)中的情形都作了充分的考慮。課文部分突出當(dāng)代中國(guó)實(shí)際生活的內(nèi)容和口語(yǔ)表達(dá)的風(fēng)格，語(yǔ)言點(diǎn)的說(shuō)明簡(jiǎn)明扼要，盡量避免艱深的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，例證盡可能全面而淺顯，練習(xí)種類(lèi)多樣、內(nèi)容豐富。這樣，既給教師的課堂教學(xué)留下了主動(dòng)發(fā)揮的空間，也給學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。

暫缺《基礎(chǔ)漢語(yǔ)精讀（上下）》作者簡(jiǎn)介