英語筆譯綜合能力（2級）

　　《全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試《英語筆譯二級考試大綱（試行）條例》《筆譯綜合能力》考試目的和考試基本要求中明確指出：考生需“具備快速閱讀中等長度英語文章并用漢語寫出概要的能力。具備快速閱讀中等長度漢語文章并用英語寫出概要的能力。具備對各種文體英語文章的閱讀理解能力?！睘榱耸棺x者能在《英語筆譯綜合能力》的基礎上得以繼續(xù)提高，我們不但在本輔導教材的編寫模式以及內容的安排上做了相應的調整，而且更著重在“輔導”二字上下功夫，強調輔導的層面、方法和效果。本書的輔導方法強調以下三點：（1）“綜合性”，（2）“引導性”，（3）“啟發(fā)性”或“喻示性”。以每單元第一部分的“知識綜述”為例。在本書內我們將該單元要重點解決的問題不但交待得很清楚，而且也使讀者在意識上先行一步，為所有要的事有個思想上的準備。此外，本書十分強調內容安排的引導性。在這方面，我們既為讀者提供了較有代表性的“范例”，也為讀者提供了思考的路向。還有，本書的最大特點是啟發(fā)性和喻示性。學習功率畢竟主要取決于學習者的思索和領悟，而本書的內容安排恰是根據(jù)這一特點突出對讀者領悟能力的引導和啟發(fā)。

　　汪福祥，北京第二外國語學院教授、翻譯學院副院長。出版有《神奇的無聲語言》等。