旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　從職業(yè)教育發(fā)展要求和旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)看，一方面，到2010年，中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到800萬(wàn)人，高等職業(yè)教育年招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上，職業(yè)教育將成為我國(guó)教育體系中至關(guān)重要的組成部分；另一方面，旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，以及旅游業(yè)在解決就業(yè)尤其是在解決女性、年輕人和農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)弱勢(shì)人群就業(yè)方面的獨(dú)特作用，使發(fā)展旅游業(yè)必將得到各級(jí)政府的大力支持，進(jìn)而必將推動(dòng)旅游職業(yè)教育的迅速發(fā)展。從教材編寫的角度看，2005年10月發(fā)布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》至少傳遞了兩個(gè)信息：一是職業(yè)教育改革應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，因此教材的編寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng)；二是職業(yè)教育是全面提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，在突出實(shí)踐技能的同時(shí)，職業(yè)教育還應(yīng)該加強(qiáng)能力尤其是思考問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。本教材簡(jiǎn)要介紹了旅游需求理論、旅游消費(fèi)行為、旅游供給理論、旅游目的地發(fā)展、旅游供求調(diào)節(jié)、旅游發(fā)展模式與戰(zhàn)略、旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、旅游產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)行為、旅游經(jīng)濟(jì)影響與衡量等內(nèi)容，并在重要知識(shí)點(diǎn)后插入了案例及相關(guān)資料，供學(xué)生作擴(kuò)展閱讀。每章后設(shè)有案例評(píng)析，通過(guò)對(duì)一個(gè)綜合性案例的分析概括本章內(nèi)容，以幫助學(xué)生鞏固對(duì)本章要點(diǎn)的掌握。

暫缺《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》作者簡(jiǎn)介