高等專業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干調(diào)和教學(xué)大綱

　　《高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱》的構(gòu)建和教學(xué)內(nèi)容的確定充分體現(xiàn)了：面向職業(yè)，優(yōu)化課程體系，改革教內(nèi)容，突出能力培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。優(yōu)化課程體系就是根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。改革教學(xué)內(nèi)容就是本著“必需夠用”的原則，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的調(diào)整，淡化理論課程的系統(tǒng)性和學(xué)科性，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力。通過開發(fā)新課程，整合傳統(tǒng)課程，改革教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)手段，及時(shí)在相關(guān)課程當(dāng)中引入新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新的管理模式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“零距離上崗”的教育目標(biāo)。

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