在教材體系和內容處理上,我們主要考慮了以下幾個方面:1在教材體系上采用了“基礎內容加應用內容”的模塊化結構,每冊書的前半部分為必修的基礎模塊,后面的章節(jié)為應用模塊,各專業(yè)可根據(jù)自己的學時和要求,選擇某些模塊進行組合。2為了解決“學時少與內容多”的矛盾,精選了傳統(tǒng)的基礎內容,刪減了過時的無用內容。3為了解決電工學課程“學的內容有些沒有用,有用的內容沒有學”和非電專業(yè)學完電工學后無后續(xù)課的問題,教材加強了應用內容,主要增加了電量測量、非電量測量、信號調理、電機電器控制等工業(yè)測控內容,還增加了電氣照明技術、功率電子技術等理工科學生非常感興趣和實用的內容。4注重系統(tǒng)概述。在目前國內流行的電工學教材中,內容比較零碎,沒有組成應用系統(tǒng),學習學起來乏味,到工作單位以后不會應用電工學知識解決實際問題。5增加了近年來發(fā)展快、應用廣的最新內容。6在寫作方式上,力求物理概念清楚,闡述簡明扼要,推導計算從簡,突出方法應用。做到簡明易懂,好教好學,啟發(fā)思考,培養(yǎng)能力。