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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　為了適應(yīng)當(dāng)前語(yǔ)文教育改革的需要，河北人民出版社向全國(guó)中學(xué)生鄭重推出一套中學(xué)語(yǔ)文《怎樣讀》從書(shū)。本叢書(shū)總體設(shè)計(jì)有如下三點(diǎn)：（一）本叢書(shū)編寫(xiě)依據(jù)。本書(shū)的選篇，主要依據(jù)新頒布的中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)參考目前通行的幾種初高中語(yǔ)文課本、教育部制訂的中學(xué)課外閱讀推薦書(shū)目以及人民出版社出版的中學(xué)生必讀書(shū)目。（二）本叢書(shū)編寫(xiě)的原則和方法。以問(wèn)題為中心，緊密結(jié)合中學(xué)生實(shí)際，將基本文體知識(shí)與必讀書(shū)中的名著名篇的賞析有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，目的是提高中學(xué)生的閱讀、鑒賞、感悟、分析的能力，同時(shí)為寫(xiě)作實(shí)踐打好札實(shí)的基礎(chǔ)。本叢書(shū)采用問(wèn)答體的方式方法，務(wù)使論題緊扣中心，有感而發(fā)，避免不著邊際，泛泛而談。行文力求明晰曉暢，活潑自由，深入淺出，便于中學(xué)生接受吸納。（三）本叢書(shū)每一分冊(cè)的編寫(xiě)要求。均以相同文體的作品為緯，文體知識(shí)歷時(shí)性梳理為經(jīng)，縱橫交錯(cuò)，既要對(duì)每一作品作出切實(shí)具體的評(píng)析，又要顯示出這些作品在文體演繹歷史坐標(biāo)中的地位和價(jià)值，使每部作品的評(píng)析都有一個(gè)歷史空間的價(jià)值尺度。根據(jù)作品容量和篇幅的不同，小說(shuō)通?？梢苑譃殚L(zhǎng)篇、中篇、短篇以及微型小說(shuō)幾類(lèi)。各類(lèi)小說(shuō)除了具有小說(shuō)文體的基本特征外，還有些各自的特點(diǎn)，掌握這些特點(diǎn)有助于我們更好地鑒賞作品

作者簡(jiǎn)介

暫缺《怎樣讀現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)（初中卷）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1.小說(shuō)的特征有哪些？
2.小說(shuō)的分類(lèi)及特點(diǎn)
3.話說(shuō)戲劇
4.孤獨(dú)的野草——關(guān)于魯迅
5.孔乙己是怎樣一個(gè)人（一）
6.孔乙己是怎樣一個(gè)人（二）
7.《孔乙己》中采用小伙計(jì)的敘述視角有什么好處？
8.老舍的故事
9.如何認(rèn)識(shí)駱駝祥子的悲劇命運(yùn)？
10.如何理解虎妞這個(gè)人物形象？
11.“人力車(chē)”意象在《駱駝祥子》中起到了什么作用？
12.《駱駝祥子》的語(yǔ)言藝術(shù)有什么特點(diǎn)？
13.老舍的市民小說(shuō)有何特色？
14.歌劇《白毛女》是如何創(chuàng)作出來(lái)的？
15.喜兒是一個(gè)怎樣的形象？
16.《紅巖》是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的？
17.《挺進(jìn)報(bào)》表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人怎樣的高尚品格？
18.《老山界》中“火把”與“標(biāo)語(yǔ)”的意象有何作用與含義？
19.為什么說(shuō)《七根火柴》的構(gòu)思巧妙？
20.如何理解《七根火柴》中“火“的重要作用？
21.汪曾祺作品的民間立場(chǎng)是怎樣形成的？
22.汪曾祺創(chuàng)作的民間立場(chǎng)體現(xiàn)在哪些方面？
23.陳小手為何而死？
24.《陳毅市長(zhǎng)》的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
25.言簡(jiǎn)意豐惟妙惟肖——談《賣(mài)蟹》中的人物形象
26.什么是神話？
27.古希臘神話的內(nèi)容、特征和意義是什么？
28.為什么說(shuō)普羅米修斯是“哲學(xué)史書(shū)上最高尚的圣者和殉道者？”
29.《伊索寓言》是怎樣產(chǎn)生的，有何特點(diǎn)？
30.《一千零一夜》是一體什么樣的書(shū)？
31.《漁夫和金魚(yú)的故事》有哪些創(chuàng)作特色？
32.塞萬(wàn)提斯：一個(gè)現(xiàn)代生活中的“堂·吉訶德”
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