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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授提出，將人的智能分為８?jìng)€(gè)方面，改變了我們傳統(tǒng)的能智力作為判斷孩子是否聰明的觀點(diǎn)，提出教育的目的是開發(fā)兒童的多種智能，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。本叢書根據(jù)１－６歲兒童的心理、心理特點(diǎn)，１歲１本，從８?jìng)€(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行智能訓(xùn)練，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，這８?jìng)€(gè)方面分別為：語(yǔ)言智能：指孩子聽、讀、讀、寫四個(gè)方面的能力；數(shù)學(xué)智能：指數(shù)學(xué)和邏輯推理能力；空間智能：指方位概念、解讀圖文的能力；音樂智能：指音樂感受力和創(chuàng)造力；動(dòng)作智能：指調(diào)節(jié)、支配自己的身體各部位的運(yùn)動(dòng)能力；內(nèi)省智能：能認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，善于處理問題；社會(huì)智能：善于理解他人，善于與他人合作的能力；自然智能：善于觀察自然界中的自然事物的能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《哈佛多元智能訓(xùn)練營(yíng).3歲》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

語(yǔ)言智能
自己吃飯
美麗的天空
天上有什么
找一找
說(shuō)味道
讀兒歌
填動(dòng)詞
學(xué)短句
看圖說(shuō)話
一字歌
繞口令
讀古詩(shī)
猜謎語(yǔ)
數(shù)學(xué)智能
數(shù)一數(shù)
分水果
認(rèn)大小
尋找“2”
數(shù)與物
幾個(gè)小動(dòng)物
勺子
接著畫
蝴蝶找花
采花蜜
認(rèn)識(shí)正方形
認(rèn)識(shí)三角形
認(rèn)長(zhǎng)短
比高矮
幾歲了
社會(huì)智能
在哪里
大大方方迎客人
搬小凳
說(shuō)什么
一起吃
一起看
認(rèn)一認(rèn)
不亂畫
拜年
紅綠燈
動(dòng)作智能
折青蛙
做大餅
水果樹
畫小旗
玩線團(tuán)
吹泡泡
找小朋友
穿珠子
小雞吃米
開汽車
學(xué)解放軍走路
小袋鼠
蝴蝶飛
向下跳
內(nèi)省智能
不亂跑
我是誰(shuí)
我要
男孩女孩
香蕉皮
我想
整理玩具
自然智能
錯(cuò)在哪里
落葉
看天氣圖
認(rèn)識(shí)花朵
春天
誰(shuí)的花瓣
小貓找家
……
音樂智能