在新課程師資培訓中，海陽市的“系統(tǒng)思考、、整體改革”思想的指導下，勇于創(chuàng)新，朋膽實踐，提出了新課程師資培訓模式的構建的“四大支柱”和促進教師專業(yè)發(fā)展的“五項修煉”初步構建了管理、師訓、教研、科研、教改“一體化”的新課程師資培訓模式，探索出了一條縣區(qū)開展新課程師資培訓的有效路子。在實踐中，他們從系統(tǒng)論角度出發(fā)，堅持以教師專業(yè)發(fā)展為導向，將行下管理、教育科研、教學研究和教學改革作為構建新課程蚰資培訓模式的“四大支柱”通過采取切實有效的措施，促使教師在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到了完善、拓展和提升；把學習、實踐、培訓、合作研究歸結為教師專業(yè)發(fā)展的“五項修煉”指導教師提升教育理念、拓寬教學視野、完善教學行為、轉變工作方式、實現自我超越，大幅度提高了廣大教師的綜合素南，切實加快了教師專業(yè)成長的步伐；從管理、教訓、教研、科研和教改五個方面入手，積極探究新課程教訓模式的運行，形成了一系列科學有效的運行模式，實現了對傳統(tǒng)師資培訓模式的革新和突面對。
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