破解班主任難題

　　據統計，全國有中小學班主任約500萬，進入21世紀以后，“留守家庭”、“單親家庭”、“打工仔家庭”等特殊的教育問題越來越多，班主任的工作也呈現出新的特點，班主任工作面對的問題也越來越突出。本書利用網絡展開了廣泛的調查，又請各地知名作者各擬出十個題目，主編匯集，反復篩選，最終確定了九十多個班主任難題，作者們對這些問題給予了解答，提出了解決難題的對策和建議，對廣大班主任老師做好班主任工作具有較強的指導和借鑒意義。這是部集思廣益的書。困惑班主任的主要有哪些難題？我們利用網絡展開了廣泛的調查，又請幾十位作者各擬出十個題目，主編匯集，反復篩選，最終確定了九十幾個題目。這是部凝聚集體智慧的書。我們明確了這樣一個事關根本的問題——是“難題”，而非一般的問題，寫出難題之難給班主任帶來的困惑，又要寫出解決的方法途徑。寫出難，為解決難題做鋪墊?！半y”字體現了要求，體現了特色，體現了水平，也體現了難度。難題一定是宏觀問題下的微觀問題，微觀問題能夠反映宏觀問題，而且具備生動性、典型性。解剖難題的要具體可行，操作性強。

　　張萬祥，男，1943年生。享受政府特殊津貼專家，德育特級教師，中國教育學會理事，天津市德育工作者協會常務理事、天津市班主任研究會副理事長。從教30余年，擔任班主任達26年，所帶班被評為市級三好班集體，曾獲共青團中央、中國科協的表彰。在省市級教育報刊上發(fā)表論文130余篇。作為主要作者與人合作出版《班主任的一百個怎么辦》《班主任工作研究》《班集體活動論》等著述16部；出版?zhèn)€人專著《班主任工作創(chuàng)新藝術100招》，編寫了《新課標德育資料庫》。近年間開創(chuàng)了網絡招收徒弟的先河，被譽為“網星”。張萬祥是多年來令我敬仰有加的一位老師，他在班主任工作方面所進行的成功探索，在全國產生了很大的影響。而在其他方面，他同樣做得異常精彩，以至于令我感到不管如何去寫，都只能是“弱水三千，只取一瓢飲”。但愿這點滴之水，能讓讀者看到從中所映照出來的燦爛與美麗。