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內(nèi)容簡介

　　教學(xué)之所以稱為一門藝術(shù)，是因為課堂教學(xué)給予充分自由創(chuàng)作的余地，可以像美術(shù)家、音樂家以及文學(xué)家和詩人那樣，進行藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)是一門藝術(shù)。而缺乏創(chuàng)造性的藝術(shù)，必然顯得單調(diào)與枯燥。他的創(chuàng)造不僅以獨特的個性來發(fā)揮和施展自己的才能，還必須與學(xué)生配合，學(xué)生既是這一創(chuàng)作活動的對象，又是這一創(chuàng)作活動積極的參與者和主要的受益者。這種藝術(shù)創(chuàng)作的成果不是被人稱頌的巨幅畫卷，不是流傳百世的樂章，也不是膾炙人口的詩文名著，而是年輕一代的靈魂，未來世界的主人，教學(xué)藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生，進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。這種傳遞人類文化與文明、發(fā)展人的體魄與智慧、塑造人的心靈的藝術(shù)，是通過教師的心血和雙手在孩子的身上精心描繪來進行的綜合性藝術(shù)，是藝術(shù)中的藝術(shù)。

作者簡介

　　白金聲，特級教師，屬豬。當過小學(xué)、中學(xué)、語文教員，現(xiàn)為黑龍江省雙城市政協(xié)副主席?！「母镩_放20年，白金聲做事有四：其一，教學(xué)。其二，實驗。其三，科研。其四，筆耕。由于白金聲對語文教育傾心盡力，成績斐然，被教育界眾多同行譽為“東北一儒”。1995年，黑龍江省委省政府授予他優(yōu)秀中青年專家稱號，并享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

圖書目錄

1　語文德育的地位和作用
1.1　重視德育是歷史上一切學(xué)校教育的普遍規(guī)律
1.2　語文是思想性很強的基礎(chǔ)工具性學(xué)科
1.3　如何認識和對待語文教學(xué)過程中的德育
1.4　語文德育的特殊性
1.5　語文德育歷史經(jīng)驗的回顧
2　語文德育的基本內(nèi)容
2.1　愛國主義教育
2.2　道德品質(zhì)教育
2.3　理想情操教育
2.4　辯證唯物主義教育
2.5　審美教育
3　語文德育原則及應(yīng)注意的問題
3.1　語文德育的基本原則
3.2　語文德育應(yīng)注意的問題
3.3　語文德育滲透的“度”
3.4　語文德育六忌
4　語文德育的主要方法
4.1　在導(dǎo)語中滲透備育
4.2　在介紹背景中滲透德育
4.3　緊扣文眼滲透德育
4.4　創(chuàng)設(shè)情境滲透德育
4.5　在分析人物形象中滲透德育
4.6　在比較當中滲透德育
4.7　利用板書滲透教育
4.8　通過標點符號教學(xué)滲透德育
4.9　在討論中滲透德育
4.10　在學(xué)生參與中滲透德育
5　識字教學(xué)德育藝術(shù)
5.1　偉大的漢字
5.2　識字教學(xué)的意義
5.3　識字教學(xué)德育藝術(shù)
5.4　寫字教學(xué)德育藝術(shù)
6　閱讀教材德育藝術(shù)
6.1　詞語教學(xué)德育藝術(shù)
6.2　句子教學(xué)德育藝術(shù)
6.3　段落教學(xué)德育藝術(shù)
6.4　篇章教學(xué)德育藝術(shù)
6.5　朗讀教學(xué)德育藝術(shù)
附：閱讀教學(xué)德育藝術(shù)精彩片斷10例
7　作文教學(xué)德育藝術(shù)
7.1　作文教學(xué)與人才素質(zhì)的培養(yǎng)
7.2　作文教學(xué)德育的途徑
7.3　作文教學(xué)德育的環(huán)節(jié)
7.4　作文德育習(xí)作選評
8　聽說教學(xué)德育藝術(shù)
8.1　聽說基本能力概說
8.2　聽說教學(xué)的德育功能
8.3　怎樣在聽說教學(xué)中進行德育教育
9　課外活動德育藝術(shù)
9.1　課外活動是語文德育的重要輔助途徑
9.2　語文活動課的類型特點
9.3　課外活動德育途徑
9.4　語文活動課例一則
10　跨世紀的語文教師
10.1　語文教師的教學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)
10.2　怎樣備課才能保證文道統(tǒng)一地進行語文教學(xué)
10.3　語文德育藝術(shù)課堂教學(xué)述評