兒童認知發(fā)展研究：一種新皮亞杰學派觀

定　價：￥19.80

作　者：	（英）邁克爾·西戈，張新立著
出版社：	四川教育出版社
叢編項：
標　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787540832865	出版時間：	2005-10-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	306	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書介紹了西方和我國認知發(fā)展研究的最新成果和新的觀點，其中包括了著者1998年的研究成果。本書的內(nèi)容很豐富，除了論述皮亞杰關(guān)于低估了兒童客體永久性、守恒等等概念的能力的研究外，還論述了許多皮亞杰未直接研究過的兒童認知發(fā)展方面的新研究成果。這本書對我國訂購西方心理學術(shù)書籍和雜志有困難的廣大地區(qū)的發(fā)展心理學工作者是很有參考價值的，有利于他們了解西方兒童發(fā)展心理研究的新動向。本書還有一個優(yōu)點，它是用中文寫出的。書的內(nèi)容大都在國外的發(fā)展心理學書刊中發(fā)表過了，但不少內(nèi)容是首次用中文發(fā)表的；本書的中文行文流暢，可讀性強，因此，本書為我國讀者了解西方兒童認知發(fā)展研究的新信息提供了很的方便?？傊緯鴮ξ覈鴱氖聝和l(fā)展心理學教學的教師，從事兒童發(fā)展心理學的研究人員以及兒童教育工作者都是很有參考價值的。

作者簡介

暫缺《兒童認知發(fā)展研究：一種新皮亞杰學派觀》作者簡介

圖書目錄

第一章兒童早期認知能力的發(fā)展
一、兒童認知能力發(fā)展的新舊模式初論
二、物體恒常性的探討
三、面部表情的模仿
四、聲音和聲響的識別
五、視覺一觸覺的匹配
六、數(shù)和因果關(guān)系的感知
七、兒童認知能力發(fā)展的工作性模式和我們的觀點
第二章有關(guān)數(shù)和測量方面與兒童的交談
一、對皮亞杰理論基礎(chǔ)的守恒之討論
二、實驗和語言
三、關(guān)于兒童在守恒任務(wù)中如何反應(yīng)的其他解釋
四、各種解釋的綜合
五、“知道如何”和“知道何時如何”的區(qū)別
六、在當代發(fā)展研究中，恢復(fù)先前被遮掩的能力
第三章覺察因果關(guān)系
一、因果關(guān)系、分類和交際
二、作為小科學家的兒童
三、時間判別
四、兒童對衛(wèi)生和疾病的認知
五、理解“傳染”和“污染”
第四章表征物體和觀點
一、觀與知
二、理解他人的內(nèi)心世界
三、兒童對心理有自己的一套見解嗎
四、兒童的證詞
第五章對人的理解
一、友誼概念的發(fā)展階段
二、受排斥的兒童和不受排斥的兒童
三、文化和知識
四、敵意和幽默的作用
五、性別概念
第六章成人權(quán)威和兒童的學業(yè)技能
一、推理或“講道理”的知識
二、兒童對成人權(quán)威正當利用的見解
三、父親和母親、兒子和女兒
四、幼兒對權(quán)威言語交流的理解
五、父母的介入
六、在閱讀和計數(shù)方面的個別化指導
七、權(quán)威影響還有潛力可挖
第七章對兒童心理發(fā)展研究的新認識
一、交際規(guī)則與兒童心理發(fā)展研究
二、兒童認知能力不如成人的三種觀點
三、結(jié)束語
附：
后記
中文參考文獻
英文參考文獻