教育評價的理論與實踐

定　價：￥22.00

作　者：	劉本固著
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：	教育改革的理論與實踐叢書
標(biāo)　簽：	教育評估

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ISBN：	9787533835071	出版時間：	2003-09-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	555頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育評價的理論與實踐》共分十四章，而按書中的內(nèi)容則又可以分為三個領(lǐng)域：一是評價理論領(lǐng)域，主要研究教育評價的基本理論；二是評價技術(shù)領(lǐng)域，主要闡述教育評價的方法論內(nèi)容；三是評價實踐領(lǐng)域，主要討論教育評價的實際應(yīng)用?！督逃u價的理論與實踐》探討了教育評價的歷史與發(fā)展、性質(zhì)與目的、功能與形態(tài)、客體與主體、目標(biāo)與模式、心理效應(yīng)、過程與原則、工具與方法，以及學(xué)生道德水平、學(xué)生學(xué)力水平、學(xué)生體育水平、教師教學(xué)質(zhì)量、教師班級管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價?！督逃u價的理論與實踐》在探討教育評估基本理論的過程中，著重思考了以下幾個問題：鄧小平教育評價理論問題，陶行知的教育評估思想問題，教育評價的基本概念問題，教育評價的功能問題，教育評價目標(biāo)類型問題，教育評價模式問題，教育評價與人格塑造問題。自我評估與個體社會化問題，教育評價的心理效應(yīng)問題，等等。教育評價日益成為教育研究的前沿課題。但目前對于如何建設(shè)教育評價這一學(xué)科仍然眾說紛紜，并且有關(guān)的論著尚不多見。

作者簡介

暫缺《教育評價的理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

前言
第一章教育評價的歷史與發(fā)展
第一節(jié) 教育評價的源流
第二節(jié) 教育測量運動
第三節(jié) 教育評價運動
第四節(jié) 教育評價發(fā)展歷史階段
第二章教育評價的性質(zhì)與目的
第一節(jié) 教育評價的概念
第二節(jié) 教育評價的目的與性質(zhì)類型
第三節(jié) 教育評價的研究意義
第三章教育評價的功能與形態(tài)
第一節(jié) 教育評價的科學(xué)依據(jù)
第二節(jié) 教育評價的功能
第三節(jié) 教育評價的形態(tài)
第四章教育評價的客體與主體
第一節(jié) 現(xiàn)代教育評價的特點
第二節(jié) 教育評價的客體
第三節(jié) 教育評價的主體
第五章教育評價的目標(biāo)與模式
第一節(jié) 外國教育目標(biāo)的構(gòu)成體系
第二節(jié) 教育目標(biāo)分類學(xué)的應(yīng)用
第三節(jié) 教育評價目標(biāo)的主要類型
第四節(jié) 教育評價的模式
第六章教育評價的心理單效應(yīng)
第一節(jié) 影響教育評價心理效應(yīng)的因素
第二節(jié) 內(nèi)部評價的心理效應(yīng)
第三節(jié) 外部評價的心理效應(yīng)
第四節(jié) 教育評價對人格形成的影響
第五節(jié) 青少年自我評價與個體社會化
第七章教育評價的過程與原則
第一節(jié) 教育評價過程的意義及特點
第二節(jié) 教育評價過程的不同觀點
第三節(jié) 教育評價的一般過程
第四節(jié) 教育評價的基本原則
第八章教育評價的工具與方法
第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)測驗的意義與功能
第二節(jié) 教師自行編制的測驗和問卷
第三節(jié) 非書面測驗的評價方法
第九章學(xué)生道德水平的評價
第一節(jié) 學(xué)生道德水平的評價意義與作用
第二節(jié) 學(xué)生道德水平的評價依據(jù)
第三節(jié) 學(xué)生道德水平的評價目標(biāo)
第四節(jié) 學(xué)生道德水平的評價原則與方法
第十章學(xué)生學(xué)力水平的評價
第一節(jié) 學(xué)生學(xué)力水平的評價機(jī)能
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)力水平的評價目標(biāo)
第三節(jié) 學(xué)生學(xué)力水平的評價方法
第四節(jié) 學(xué)生學(xué)力水平與學(xué)習(xí)適應(yīng)性
第五節(jié) 外國學(xué)力水平評價的特點
……
第十一章學(xué)生體育水平的評價
第十二章教師教學(xué)質(zhì)量的評價
第十三章教師班級管理的評價
第十四章學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理水平的評價