現(xiàn)代體育管理

　　《現(xiàn)代體育管理（第2版）》是在2005年版《現(xiàn)代體育管理》基礎(chǔ)上修訂而成，本版充分聽(tīng)取了各方面的反饋意見(jiàn)，同時(shí)借鑒吸收了近幾年學(xué)界有關(guān)的大量最新研究成果。全書(shū)共分9章，分別從管理主體、管理中介、管理客體、管理組織，以及幾個(gè)具體體育管理實(shí)踐領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)代體育管理的學(xué)科體系及基本內(nèi)容進(jìn)行了闡述。第一章，現(xiàn)代體育管理導(dǎo)論，主要介紹了管理、現(xiàn)代體育以及體育管理學(xué)學(xué)科等概念性內(nèi)容，本章內(nèi)容旨在幫助讀者了解現(xiàn)代管理學(xué)的基本特征及基本問(wèn)題、理解現(xiàn)代體育與現(xiàn)代體育管理的基本關(guān)系、了解現(xiàn)代體育管理學(xué)的學(xué)科體系；第二章，現(xiàn)代體育管理的組織，主要介紹了現(xiàn)代體育組織的基本類型、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、組織環(huán)境、組織變革與發(fā)展等問(wèn)題；第三章，體育管理的主體，主要介紹了管理中的人性假設(shè)，體育管理者的角色與基本條件，體育管理創(chuàng)新以及體育管理者所遵循的基本原理等內(nèi)容；第四章，體育管理的中介，主要介紹了體育管理的基本職能與基本方法，包括現(xiàn)代體育管理的計(jì)劃、組織、控制三種基本職能以及行政方法、經(jīng)濟(jì)方法、法律方法和宣傳教育方法以及各方法在體育管理實(shí)踐中的應(yīng)用；第五章，現(xiàn)代體育客體，主要介紹了體育人才資源、經(jīng)費(fèi)資源、物資資源、科技資源和信息資源，以及不同形式資源在體育管理實(shí)踐中的運(yùn)行機(jī)制；第六章至第九章，按不同的領(lǐng)域分別介紹了學(xué)校體育管理、社會(huì)體育管理、競(jìng)技體育管理和體育產(chǎn)業(yè)管理，內(nèi)容主要涉及各管理實(shí)踐領(lǐng)域的基本概念、管理體制、運(yùn)行機(jī)制等問(wèn)題，旨在使理論與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容做到融會(huì)貫通。全書(shū)參考借鑒了近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外體育管理學(xué)方面的有關(guān)著述，并做到博采眾家之長(zhǎng)，將各種不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)融為一體，力求為讀者提供全面、系統(tǒng)的前沿知識(shí)。該書(shū)適用于全國(guó)普通高等體育院校、高師體育院（系）研究生、本（專）科學(xué)生使用，亦可作為體育專業(yè)成教人員及體育干部培訓(xùn)教材，同時(shí)也可作為體育教師的教學(xué)以及體育行政管理人員的工作參考用書(shū)。

　　肖林鵬，男，1973年3月生，河北保定人，2003年畢業(yè)于北京體育大學(xué)研究生部，獲教育學(xué)博士學(xué)位，研究方向?yàn)轶w育管理學(xué)?，F(xiàn)為天津體育學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。近年來(lái)，先后主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)青年基金課題《我國(guó)青少年體育俱樂(lè)部管理體制及運(yùn)行機(jī)制研究》（2004年）、國(guó)家體育總局體育社會(huì)科學(xué)、軟科學(xué)課題《中國(guó)競(jìng)技體育人力資源調(diào)控與可持續(xù)發(fā)展》（2002年）、天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題《天津市體育資源調(diào)控研究》（2003年）；天津市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃青年基金課題《天津市高校體育資源與社會(huì)互動(dòng)一共享發(fā)展之研究》（2003年）；作為主研參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題《中國(guó)群眾體育調(diào)查研究》（2001年）、《2010年我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展戰(zhàn)略研究》（2001年），國(guó)家科技部課題《我國(guó)競(jìng)技體育27屆奧運(yùn)周期系統(tǒng)分析及28屆奧運(yùn)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力預(yù)測(cè)》（2001年）以及國(guó)家體育總局社會(huì)科學(xué)、軟科學(xué)課題《金牌教練員人力資源開(kāi)發(fā)研究》等；作為主編及副主編編寫著作（教材）包括：《現(xiàn)代體育管理》、