幼兒教育與保育的行政與政策（歐美澳篇）

　　行政與政策對于園長、老師、家長及教學的影響至深，更攸關(guān)幼兒受教品質(zhì)，因此，一直是筆者關(guān)注之焦點。目前幼兒教育與保育的政策正朝向幼托合一及義務(wù)教育向下延伸一年的方向規(guī)劃，在政策決策過程中對于幼托之分與合、義務(wù)教育起始年齡是否向下延伸一年，爭議不斷。所謂“他山之石，可以攻玉”，因此，參考他國經(jīng)驗是有其必要性的。本書介紹的11個國家，雖然因不同國情及文化而制訂不同的政策，然而異中有同，各國之共同點可供我們政策制訂時之參考，相異點更是我們在制訂政策時應(yīng)該借鑒之處。本書的特色在于從各國的生態(tài)及文化脈絡(luò)中了解幼兒教育與保育政策的形成，例如：社會對于兒童的看法會影響到國家對于幼兒的照顧。本書另一個特色就是每一國家介紹后議題討論，在完整了解各國的生態(tài)及文化脈絡(luò)對幼兒教育與保育政策的影響后，各國依然會產(chǎn)生相似或不同之議題值得我們引以為戒。

　　簡楚瑛，臺灣著名學前教育專家華東師范大學紫江客座教授。學歷：政治大學教育所博士政治大學教育所碩士東海大學中文系學士?，F(xiàn)職：國立政治大學幼兒教育學系教授兼所長（2000/08起）。經(jīng)歷：國立新竹師院師范學院幼兒教育學系教授（1993/08至2000/07）；哈佛大學教育學院訪問學者（1997/07至1998/07）；國立新竹師范學院幼兒教育學系副教授（1992/02至1993/07）；國立新竹師范學院幼兒教育學系系主任（1992/08至1997/07）；洛杉磯加州大學教育學系訪問學者（1990/03至1992/01）；省立臺南師范學院幼兒教育師資科副教授（1987/08至1990/02）；省立臺南師范學院幼兒教育師資科科主任暨幼教中心主任（1987/08至1990/02）；臺灣省立國民學校教師研習會研究室助理，副研究員（1981/08至1987/07）；美國波爾大學幼兒教育學系所訪問學者（1985/08至1986/07）。