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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)在我國(guó)外語(yǔ)非通用語(yǔ)專(zhuān)家的支持下，對(duì)作為我國(guó)國(guó)家外語(yǔ)非通用語(yǔ)種本科人才培養(yǎng)基地之一的廣西民族學(xué)院越南語(yǔ)、老撾語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)和柬埔寨語(yǔ)的長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了理論總結(jié)，重點(diǎn)介紹了外玉器非通用語(yǔ)人才開(kāi)放式培養(yǎng)模式，這一具有開(kāi)放性特征的系統(tǒng)化的教學(xué)思想和方法。本書(shū)介紹的外語(yǔ)非通用語(yǔ)人才開(kāi)放式培養(yǎng)模式，是以信息論、系統(tǒng)論和控制論為基礎(chǔ)，利用耗散結(jié)構(gòu)理論中的某些觀點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)教學(xué)模型。這個(gè)模型強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生為核心的教學(xué)思想和由封閉到開(kāi)放的系統(tǒng)化的教學(xué)方式方法。它在傳統(tǒng)的教學(xué)大綱基礎(chǔ)上，更重視語(yǔ)言環(huán)境和未來(lái)職業(yè)環(huán)境因素對(duì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)的影響。因而，這個(gè)模式的結(jié)構(gòu)在強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言規(guī)范知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了教學(xué)時(shí)空結(jié)構(gòu)和教學(xué)效果測(cè)評(píng)體系，形成了集系統(tǒng)化的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空和教學(xué)效果預(yù)測(cè)等體系為一體的，使教學(xué)和辦學(xué)模式互為條件的新型外語(yǔ)非通用語(yǔ)人才培養(yǎng)模式。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《外語(yǔ)非通用語(yǔ)人才開(kāi)放式培養(yǎng)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

一導(dǎo)論：開(kāi)放式培養(yǎng)的基本問(wèn)題
（一）外語(yǔ)非語(yǔ)用語(yǔ)
（二）開(kāi)放式培養(yǎng)的性質(zhì)
（三）開(kāi)放式培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)及其特征
二開(kāi)放式培養(yǎng)模式的目標(biāo)和任務(wù)
（一）開(kāi)放式培養(yǎng)模式的數(shù)學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)
（二）開(kāi)放式培養(yǎng)要解決的問(wèn)題
（三）開(kāi)放式培養(yǎng)模式的教學(xué)任務(wù)
三開(kāi)放式培養(yǎng)外語(yǔ)非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論
（一）開(kāi)放式培養(yǎng)學(xué)習(xí)理論的理論來(lái)源
（二）外語(yǔ)非通用語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)
（三）外語(yǔ)非通用語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程
（四）外語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論對(duì)開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)的影響
四開(kāi)放式培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐
（一）教學(xué)與培養(yǎng)
（二）教學(xué)模式
（三）交際能力教學(xué)
（四）交際能力教學(xué)原則
（五）教學(xué)規(guī)律
（六）教學(xué)任務(wù)
（七）教學(xué)環(huán)境
（八）教學(xué)特征
（九）教學(xué)實(shí)踐
五開(kāi)放式培養(yǎng)模式的教師、教材和學(xué)生
（一）教師
（二）教材
（三）學(xué)生
六開(kāi)放式培養(yǎng)模式的基本結(jié)構(gòu)
（一）時(shí)空結(jié)構(gòu)
（二）程序結(jié)構(gòu)
（三）測(cè)評(píng)體系結(jié)構(gòu)
（四）開(kāi)放式培養(yǎng)的課程模型結(jié)構(gòu)
（五）教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的模型結(jié)構(gòu)
七開(kāi)放式培養(yǎng)課程模型的建構(gòu)
（一）課程模型建構(gòu)的理論要點(diǎn)
（二）課程模型及其建構(gòu)
（三）課程模型的教學(xué)組織
（四）教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)
（五）教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目模型的建構(gòu)
八開(kāi)放式培養(yǎng)教學(xué)模式的教學(xué)模型
（一）國(guó)際外語(yǔ)教學(xué)界普遍采用的模型
（二）自主開(kāi)發(fā)的外語(yǔ)非通用語(yǔ)課程教學(xué)模型
參考書(shū)目