學校經(jīng)營：理論·模式與機制

定　價：￥36.00

作　者：	周游著
出版社：	中國經(jīng)濟出版社
叢編項：
標　簽：	學校管理

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ISBN：	9787501765607	出版時間：	2004-09-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	351	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書運用教育學、經(jīng)濟學、市場營銷學等理論知識和比較分析、案例分析和數(shù)學模型等方法，以教育市場中存在充分的消費群體且教育供給不過剩、教育市場的需求價格是相對均衡的理性消費者在信息充分條件下的預(yù)期價格、教育產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者都是理性人，即學校在既定環(huán)境條件約束下追求自身預(yù)期收益最大化的理性行為．都是按成本最低效用最大方式進行經(jīng)營活動等為基本假設(shè)，作為學校經(jīng)營研究的邏輯起點。本書力爭達到邏輯體系結(jié)構(gòu)合理．即對學校經(jīng)營環(huán)境和理論．學校經(jīng)營成本和產(chǎn)品．學校經(jīng)營模式和策略．學校經(jīng)營效益和案例．學校產(chǎn)品要素經(jīng)營等方面進行了分析．提出了學校經(jīng)營的問題及政策建議。本書最后，也就是第六部分的第十四章提出在學校經(jīng)營過程中還存在諸如市場化不徹底、人力資本存量增量不足、會計制度缺陷、教育政策法律有待完善及學校經(jīng)營理論滯后等問題。因此．本書提出學校經(jīng)營在宏觀和微觀層面應(yīng)該提升學校經(jīng)營理念．推進學校經(jīng)營制度創(chuàng)新，建立經(jīng)營業(yè)績財務(wù)制度和評價系統(tǒng)．制定學校經(jīng)營收費標準與價格調(diào)控機制．加強學校營銷策劃工作和推行學校職業(yè)化經(jīng)營等方面的政策建議，供研究和決策時參考。

作者簡介

　　周游，男，1963年生于廣西灌陽，貴州財經(jīng)學院副教授，管理學博士。主要研究領(lǐng)域為教育經(jīng)濟學、人力資源開發(fā)與管理。1987年畢業(yè)于北京師范大學，獲教育學學士學位；1999年畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學，獲經(jīng)濟學碩士學位；2001年赴北京師范大學攻讀教育經(jīng)濟與管理專業(yè)（人力資源開發(fā)與管理方向）博士，2004年獲管理學博士學位。曾在《復(fù)旦教育論壇》、《貴州財經(jīng)學院學報》、《河南社會科學》等雜志發(fā)表“新制度經(jīng)濟學視野下的教育經(jīng)營”、“制度變遷中的職業(yè)校長與校長職業(yè)”、“新制度經(jīng)濟學視野中的產(chǎn)權(quán)制度”等學術(shù)論文20多篇，其中多篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載；出版《新時期經(jīng)濟理論與實踐探索》（主編）、《形式政策要略》（副主編）等三部著作。主持省級以上科研課題五項，參與項目研究多項。

圖書目錄

序
第一章緒論
一、問題的提出
二、研究目的和意義
三、研究方法
四、基本假設(shè)
五、文獻綜述
第二章學校經(jīng)營環(huán)境分析
一、社會經(jīng)濟環(huán)境分析
二、教育市場環(huán)境分析
三、教育自身環(huán)境分析
四、教育政策法律環(huán)境分析
第三章學校經(jīng)營理論分析
一、學校經(jīng)營概念
二、學校經(jīng)營基本類型
三、學校經(jīng)營主要特征
四、學校經(jīng)營價值建構(gòu)
第四章學校經(jīng)營成本與產(chǎn)品分析
一、學校經(jīng)營主體
二、學校經(jīng)營成本
三、學校經(jīng)營產(chǎn)品
第五章學校經(jīng)營模式分析
一、學校經(jīng)營模式建構(gòu)制度分析
二、學校經(jīng)營模式運行制度選擇
三、學校經(jīng)營中的校長職業(yè)化
第六章學校經(jīng)營策略分析
一、學校經(jīng)營的經(jīng)營戰(zhàn)略
二、學校經(jīng)營的投資策略
三、學校經(jīng)營的市場策略
四、學校經(jīng)營的產(chǎn)品策略
五、學校經(jīng)營的價格策略
第七章學校經(jīng)營效益及案例分析
一、學校經(jīng)營效益概念
二、學校經(jīng)營效益指標設(shè)計
三、學校經(jīng)營效益分析與解讀
四、學校經(jīng)營效益實證分析與評介
五、學校經(jīng)營個案研究
第八章學校資本經(jīng)營（上）——學校人力資本經(jīng)營及其運行模式
一、人力資源與人力資本概念比較分析
二、人力資本思想的發(fā)展
三、人力資本產(chǎn)權(quán)分析
四、學校人力資本的基本屬性
五、學校人力資本經(jīng)營目標
六、學校人力資本經(jīng)營內(nèi)容
七、學校人力資本經(jīng)營機制
第九章學校資本經(jīng)營（下）——學校資產(chǎn)經(jīng)營及其運作模式
一、學校資本經(jīng)營基本思路
二、學校資本經(jīng)營實踐分析
三、學校資本經(jīng)營內(nèi)容
四、學校資本經(jīng)營運行模式
五、學校資產(chǎn)經(jīng)營存在的問題
第十章學校核心競爭力經(jīng)營
一、學校核心競爭力概念內(nèi)涵
二、學校核心競爭力構(gòu)成要素分析
三、學校核心競爭力結(jié)構(gòu)分析
四、學校核心競爭力特征分析
五、學校核心競爭力經(jīng)營策略
第十一章學校課程資源經(jīng)營
一、學校課程資源內(nèi)涵
二、學校課程資源經(jīng)營內(nèi)涵及其要素分析
三、課程資源經(jīng)營面臨的問題
四、課程資源經(jīng)營的基本原則
五、課程資源經(jīng)營模式評介
六、課程資源經(jīng)營的策略分析
第十二章學?？蒲谐晒?jīng)營
一、學校科技成果產(chǎn)業(yè)化回顧
二、學校科研成果經(jīng)營影響因素分析
三、學?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)經(jīng)營合作的原則
四、學?？蒲谐晒?jīng)營的基本對策思路
五、學校科研成果經(jīng)營運行模式選擇
六、學?？蒲谐晒?jīng)營個案分析
第十三章學校教育制度變遷分析
一、新制度經(jīng)濟學視野中的制度及制度變遷
二、學校教育制度變遷的歷史沿革
三、學校制度變遷中的問題與批判
第十四章學校經(jīng)營的問題及策略建議
一、學校經(jīng)營存在的問題
二、學校經(jīng)營的政策建議
參考文獻
后記