中西醫(yī)結(jié)合外科護理學（供中西醫(yī)結(jié)合護理專業(yè)用）

　　《高等醫(yī)藥院校教材：中西醫(yī)結(jié)合外科護理學（供中西醫(yī)結(jié)合護理專業(yè)用）》在編寫過程中始終遵循高等中醫(yī)藥院校教材建設(shè)的一般原則，注重教學內(nèi)容的科學性、先進性和實用性；體例設(shè)計力求適應(yīng)當今時代的要求，預(yù)測未來學科發(fā)展趨勢，強化理論對臨床的指導(dǎo)作用；構(gòu)筑專業(yè)人才必備的知識與能力的結(jié)構(gòu)，充實其學科的內(nèi)涵，拓寬學科研究領(lǐng)域；在中、西醫(yī)教育內(nèi)容的有機組合方面，力求在弘揚祖國醫(yī)學精華的基礎(chǔ)上，注重汲取現(xiàn)代護理學的先進理念與方法，順應(yīng)向生理－心理－社會醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，貫穿整體護理觀；在教材的定位和內(nèi)容的選擇上，盡量廣泛地收集最新的資料，合理取舍，在提供知識深度與廣度適宜的知識素材基礎(chǔ)上，努力使其二者有機溝通融會，尋求彼此共同的切合點，盡量使中、西醫(yī)學兩種思維模式在臨床教學實踐中達到某種程度的協(xié)調(diào)一致，從而延伸、拓寬學科研究的內(nèi)容與范疇，豐富學科理論；體現(xiàn)21世紀初祔和衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展對護理程序這種思維和工作方法，去認識、思維、計劃和解決病人的護理問題。注重教學與臨床實際需要相接軌，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，突出“三基”和“五性”的教學思維和理念。

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