管理學原理

　　網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于遠程教育，是近年來教育與科技共同發(fā)展的產(chǎn)物。網(wǎng)絡(luò)教育的顯著特點是：任何人在任何時間、任何地點，從任何章節(jié)開始學習任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個任何”，在學習模式上直接體現(xiàn)了學生自主學習的特點，充分體現(xiàn)了發(fā)展中的現(xiàn)代教育與終身教育的基本要求。網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的學校教育和成人教育相比，既有聯(lián)系也有其自身的特點。特別是在學歷教學的過程中，網(wǎng)絡(luò)教育不能降低要求，總體上要與教育部對高等教育的大綱要求相適應(yīng)，而且更應(yīng)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點，充分發(fā)揮試點學校師資強、技術(shù)優(yōu)勢明顯的特點。針對網(wǎng)絡(luò)教育學員在職學習的實際情況，編寫出為廣大學員比較系統(tǒng)地學習提供通俗易懂的適用教材，是當前網(wǎng)絡(luò)教育改革和發(fā)展的需要。中國地質(zhì)大學網(wǎng)絡(luò)教育學院根據(jù)教育部對高等教學課程的大綱要求，堅持在不降低要求的前提下，本著對教學認真負責的態(tài)度，在大專網(wǎng)絡(luò)教育的層次上，組織有關(guān)普通高校的教師編寫部分網(wǎng)絡(luò)教育教材，是一種有益的新嘗試和探索。為此，中國地質(zhì)大學網(wǎng)絡(luò)學院專門成立了網(wǎng)絡(luò)教育教材編寫委員會。編委會對有關(guān)教材的編寫工作的具體要求是：力求達到既能基本適應(yīng)教育部對高職高專教材和教學大綱的要求，同時又能充分體現(xiàn)成人在職學習和網(wǎng)絡(luò)學習的特點，力求內(nèi)容新、標準高，體現(xiàn)教材與時俱進的時代要求，努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的需要。《管理學原理》是我院網(wǎng)絡(luò)教育教材編寫委員會主持的第一批網(wǎng)絡(luò)教育教材之一。本教材按照教育部對高職高專教材的要求，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學的特點，考慮到財經(jīng)類院校學員對管理學知識的需求，在內(nèi)容取舍上，堅持以管理學基本理論知識為主要內(nèi)容，以實用、夠用為原則；在編排體例上，以管理學基本職能的全面介紹與深入分析為主線，以大量的案例為切入點，結(jié)合復習思考題，引導學生自學和思考，以期達到觸類旁通、舉一反三的效果。全書共分11章?？紤]到財經(jīng)類院校學員普遍未能系統(tǒng)學習管理學知識，故在第一章至第三章重點介紹了有關(guān)管理的基本概念、管理理論和管理環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，以管理職能為主線，對決策、計劃、組織、領(lǐng)導、激勵、協(xié)調(diào)、控制等進行了全面敘述，最后是管理創(chuàng)新。并結(jié)合活生生的事例分析，以期給學員對相關(guān)管理問題以直觀的、感性的認識，為學員進一步深入學習其他知識打下扎實的基礎(chǔ)。

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