區(qū)域大學(xué)的使命

　　本書內(nèi)容包括：國外區(qū)域高校社會服務(wù)考察、國內(nèi)區(qū)域高校社會服務(wù)考察、區(qū)域高校社會服務(wù)個案研究、區(qū)域高校社會服務(wù)的特點與態(tài)勢、區(qū)域高校社會服務(wù)的觀念與策略、區(qū)域高校社會服務(wù)的內(nèi)容與形式、區(qū)域高校社會服務(wù)模式與機(jī)制。

　　徐同文，1955年５月出生，山東昌樂縣人。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、教授。山東省人大代表、中共臨沂市委委員。1976年８月入黨，1974年６月在昌樂縣參加工作，先后任中學(xué)教師、縣委組織部干事。1978年３月至1982年１月在山東工程學(xué)院機(jī)械工程系學(xué)習(xí)。1986年至1988年在華東師范大學(xué)教育系學(xué)習(xí)。1999年至2002年在北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理系在職攻讀博士學(xué)位。1982年至1986年在山東工程學(xué)院機(jī)械工程系任教師、政治輔導(dǎo)員。1988年至1996年先后任山東工程學(xué)院團(tuán)委書記、黨委辦公室主任。1996年至2000年任聊城師范學(xué)院黨委副書記、副院長。2000年至2004年1月任臨沂師范學(xué)院黨委副書記、院長。2004年1月任臨沂師范學(xué)院黨委書記。TOP目錄 導(dǎo)論：問題的提出與基本概念一、選題動因、思路和意義二、基本概念三、研究對象、方法和結(jié)構(gòu)第一章國外區(qū)域高校社會服務(wù)考察第一節(jié) 國外區(qū)域高校社會服務(wù)歷史回顧一、區(qū)域高校社會服務(wù)的萌芽階段二、區(qū)域高校社會服務(wù)的發(fā)展階段三、區(qū)域高校社會服務(wù)的成熟階段第二節(jié) 國外區(qū)域高校社會服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r一、政府對社會服務(wù)工作的關(guān)注和重視二、服務(wù)內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性三、區(qū)域高校與區(qū)域社會雙向合作四、社會服務(wù)組織的針對性與實體化第三節(jié) 國外區(qū)域高校社會服務(wù)范例解析一、美國高等學(xué)校全方位的社會服務(wù)實踐二、日本地方大學(xué)的產(chǎn)、學(xué)、研合作三、加拿大區(qū)域高校的產(chǎn)、學(xué)、研合作四、德國高等專業(yè)學(xué)院與中小型企業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作第四節(jié) 國外區(qū)域高校社會服務(wù)的研究與啟示一、關(guān)于高校社會服務(wù)思想的研究述平二、國外區(qū)域高校社會服務(wù)經(jīng)驗對我們的啟示第二章國內(nèi)區(qū)域高校社會服務(wù)考察 第一節(jié) 我國區(qū)域高交社會服務(wù)歷史沿革一、古代和近代高等教育社會服務(wù)的蒙昧階段……第二節(jié) 我國區(qū)域高交社會服務(wù)發(fā)展?fàn)顩r第三節(jié) 國內(nèi)區(qū)域高校社會服務(wù)范例解析第三章區(qū)域高校社會服務(wù)實驗個案研究第一節(jié) 實驗對象概況第二節(jié) 社會服務(wù)實驗的實施第三節(jié) 社會服務(wù)實驗的意義及結(jié)論第四章區(qū)域高校社會服務(wù)的特點與態(tài)勢第一節(jié) 區(qū)域高校社會服務(wù)的特點第二節(jié) 區(qū)域高校社會服務(wù)的態(tài)勢第五章區(qū)域高校社會服務(wù)的觀念與策略第一節(jié) 服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變與服務(wù)能力培育第二節(jié) 服務(wù)原則確定與服務(wù)策略選擇第六章區(qū)域高校社會服務(wù)內(nèi)容與形式第一節(jié) 區(qū)域高校社會服務(wù)的內(nèi)容第二節(jié) 區(qū)域高校社會服務(wù)的形式 第七章區(qū)域高校社會服務(wù)模式與機(jī)制第一節(jié) 區(qū)域高校服務(wù)模式探索第二節(jié) 區(qū)域高校社會服務(wù)機(jī)制構(gòu)建結(jié)語：理念的整合與實驗的升華主要參考文獻(xiàn)后記 TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：243 版次：1版開本：16正文語種：中文